楊春娜，本科學歷，講師，2007年參加工作，一直任教于遵化市職業教育聯合學校，唐山市機電技術應用專業教研組成員。三尺講臺，她心懷夢想，誨人不倦；莘莘學子，她亦師亦友，用心呵護；學術科研，她鍥而不舍，默默耕耘；面對生活，她恬靜淡然，感恩知足。執教17年來，她始終堅守初心，扎根教育第一線，多次獲得“優秀教師”“優秀班主任”等榮譽稱號。

匠心獨運，精準滴灌育新苗

在她的心中，教師的天職是教書育人，學生的收獲和進步就是自己最大的成就。課堂上，她不斷探索教學新思路、新方法，用生動的語言和豐富的實例，將枯燥的知識變得生動有趣。她鼓勵學生積極參與課堂討論，勇于表達自己的觀點和想法。在她的引導下，學生們逐漸形成了獨立思考、勇于探索的學習習慣。她非常注重學生職業能力素質培養和專業教育的融合，她將育人理念貫穿教學始終，言傳身教，以自己的做人品格、治學風范、育人精神為學生樹立榜樣。使學生不僅學會專業知識，還學會如何做一名優秀的職業人。近年來由她帶領的學生團隊再省、市技能大賽中屢獲佳績。

鑄魂育人，啟智潤心育英才

她積極參與學生管理工作，2014年以來一直擔任班主任工作。做為班主任，她關注每一個學生的成長，尊重他們的個性和差異，努力為每一個學生提供適合他們的教育方式和建議,鼓勵學生們發揮自己的優勢，勇于面對挑戰，追求自己的夢想。她還經常與學生進行深入的交流，了解他們的思想動態和學習困惑，耐心傾聽學生的心聲，給予他們及時的指導和幫助。她相信每一個學生都有自己獨特的潛力和價值，只要用心去發現和培養，就一定能夠讓他們在未來的人生道路上發光發熱。

埋頭實干，力推專業建設

做為機電專業的教師，她勇挑重擔，兢兢業業。按照校企合作、工學結合的人才培養模式要求，根據學生就業形勢新變化，參與修訂了機電技術應用專業人才培養方案，取得了明顯成效。同時她還兼任專業實訓室管理員工作，全面負責實訓室的日常管理工作。通過規范的管理流程和嚴謹的工作態度，確保了實訓室的正常運轉和各項教學任務的順利完成。在領導的們的正確領導和老師們的共同努力下，2018年機電技術應用專業被立項為河北省骨干專業建設項目。 

三尺講臺守初心，四季耕耘育桃李。懷著對教育事業的真誠與熱愛，楊春娜老師不斷引領學生探求真知，用熱忱渲染崗位風采，用勤勉書寫傳道敬業，在學生成長中實現自己的價值。

審核：孟凡正

編輯：王剛

來源：遵化職校

機電部-楊春娜

在剛剛落幕的2025年金磚國家技能發展與技術創新大賽第三屆數據分析賽項預選賽中，豐潤綜合職教中心代表隊憑借過硬的專業技能、創新的分析思維和出色的臨場發揮，成功晉級全國總決賽！

金磚國家技能發展與技術創新大賽是由金磚國家工商理事會技能發展工作組發起并推動的重要國際賽事，是金磚國家間深化技術技能交流與合作、促進職業教育創新發展的高端平臺，吸引了國內外頂尖院校的優秀學子同臺競技，競爭激烈，含金量十足。

本屆數據分析賽項緊扣時代脈搏，聚焦大數據挖掘、清洗、分析、可視化及商業洞察等核心能力，全面檢驗選手運用現代數據分析工具解決實際商業問題的綜合素養和創新思維。賽事題目復雜、實戰性強，對選手的理論知識、技術應用和團隊協作能力提出了極高要求。

這次晉級全國總決賽，凝聚著參賽同學們日復一日的刻苦鉆研、精益求精的執著追求指導教師的悉心栽培與默默付出，更離不開家長和社會各界的鼎力支持。我校將勉勵團隊師生以此為新的起點，保持初心，銳意進取，在更高平臺上錘煉本領、挑戰極限，用實力詮釋“強者恒強”信念，為校爭光、為青春添彩！

來源：豐潤職教中心

為全方位助力學生學歷提升與就業，服務學生成長,為企業輸送專業人才，促進地方經濟發展，遵化市職業教育聯合學校于6月28日舉辦了以“搭建平臺促就業，做好服務助發展”為主題的2025年畢業生雙選會。兩所學校、多家企業和200余名畢業生參會。

近年來，我校深入開展“產教融合、校企合作”，以服務地方經濟發展為導向，以提升學生職業技能為核心，與多家企業建立了深度合作關系，共同打造了“招生即招工、入校即入企、校企雙師共育”的育人模式。今天的雙選會，正是學校深化校企合作、落實“搭建平臺促就業，做好服務助發展”主題的重要實踐。

招工企業主要來自遵化市職業教育集團理事會成員單位。未來，我們期待與更多單位攜手，共同探索學歷提升、產教融合的新模式，不斷優化人才培養方案，讓學校的專業設置與市場需求同頻共振，讓我們的教學內容與崗位標準無縫對接，為區域經濟高質量發展培養更多“下得去、留得住、用得上”的技術技能人才。

審核：孟凡正

編輯：王剛

來源：遵化職校

招生就業處-席媛

 品味詩詞古韻，傳承文化薪火。為弘揚中華優秀傳統文化，讓經典浸潤校園，書香溢滿課堂，遵化市職業教育聯合學校持續深耕校園文化建設，著力打造書香校園。6月26日下午，學校成功舉辦了第六屆經典詩詞知識競賽暨早讀活動總結表彰會。

出席活動的有副校長張強，教務處主任馬松，教務處副主任王嘉興，機加部主任王賀軍，建工部主任張麗娟，機電部主任袁偉，財經部主任程齊，學前教育部職員李春新，以及各專業部參賽選手、師生代表。大會由教務處主任馬松主持。

本屆詩詞知識競賽采用“云端+現場”雙線并行模式，設置必答題與搶答題兩大環節。

“胸藏萬卷從容對，墨涌千章次第開”。必答題環節，選手們展開智勇交鋒，以從容之姿應答如流，展現出扎實的詩詞功底與敏銳的思維能力。

“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚?！睋尨瓠h節戰況激烈，主持人話音剛落，賽場瞬間化作思維交鋒的“戰場”。各隊選手目光如炬、指尖蓄勢，搶答器的蜂鳴聲交織成緊張的樂章，充分考驗了選手反應速度與團隊協作能力。

“座中爭誦千章妙，笑浪翻成雅韻潮”。為活躍現場氣氛、擴大詩詞學習參與面，競賽特別設置觀眾搶答環節，讓每個人都能在詩韻中共享文化狂歡。

“輕歌曼舞抒胸臆，雅韻流芳潤心田?！痹诰o張激烈的詩詞競賽間隙，我們還欣賞了詩朗誦《七律·長征》以鏗鏘之聲重現革命豪情，歌曲《江畔獨步尋花》用婉轉旋律勾勒春日畫卷，舞蹈《桃花箋》以翩躚舞姿演繹詩中意境。

“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金?！苯涍^激烈角逐與綜合評定，激動人心的頒獎時刻到來。學校領導依次為詩詞知識競賽獲獎選手、早讀活動優秀班級代表及優秀工作者頒發榮譽證書。

活動最后，副校長張強作總結講話。張校長首先對取得優異成績的學生與班級表示祝賀，同時希望同學們以此次競賽為契機，將對詩詞的熱愛轉化為終身學習動力，在誦讀經典中涵養品德、提升素養。

“胸藏文墨懷若谷，腹有詩書氣自華”。遵化市職業教育聯合學校以詩詞競賽為載體，推動立德樹人落地生根，讓傳統文化煥發新生。未來，遵化職校將持續打造多元文化品牌活動，著力營造“技能立身，文化潤心”的校園氛圍，努力培養既有精湛技藝、又有文化底蘊的新時代高素質技術技能型人才！

審核：孟凡正

編輯：王剛

來源：遵化職校

教務處-徐麗靜

教育是百年大計，師德是教育之魂。遵化市實驗中學校領導班子高度重視師德師風專項工作，通過健全長效機制、強化理論學習、樹立典型榜樣、嚴明紀律監督等多措并舉，引導全體教師恪守職業操守、涵養高尚師德，努力打造一支政治素質過硬、業務能力精湛、育人水平高超的新時代教師隊伍，為學校高質量發展提供堅實保障。

為進一步加強師德師風建設，弘揚高尚師道精神，6月25日，遵化市實驗中學召開“加強師德師風建設”專題會議。全體教師齊聚一堂，以莊嚴的承諾、深刻的反思和務實的行動，共同奏響新時代教師隊伍建設的強音。

一、銘記初心：重溫誓言，砥礪前行

會議伊始，全體教師在遵化市實驗中學張玉君主任的帶領下，莊嚴宣誓：

我志愿成為一名人民教師，忠誠黨的教育事業，履行教師神圣職責。

立德樹人，恪守師德，為人師表； 

嚴謹治學，潛心育人，啟智潤心； 

關愛學生，公正無私，守護成長； 

傳承文明，勇于創新，甘于奉獻； 

廉潔從教，堅守初心，牢記使命！ 

鏗鏘的誓言回蕩在會議室，每一句承諾都是對教育初心的堅守，每一字責任都是對育人使命的擔當。

張玉君主任主持會議

全體教師認真聽會

二、直面問題：以例借鑒，正風肅紀

張玉君主任關注社會教育熱點，分析社會典型案例，提升政治站位和意識：強調我們要深刻認識到廉政建設的重要性和嚴禁違規吃喝的必要性。學校作為教書育人的重要場所，承擔著培養社會主義建設者和接班人的重要使命。廉政建設關乎個人和學校的聲譽和形象，更關系到教育事業的健康發展，所以教師要時刻保持警惕，從思想深處認識到廉政建設的重要性，將廉潔自律作為行為準則，內化于心、外化于行。

三、強化舉措：制度與溫度并重

學校提出三大行動路徑，筑牢師德師風防線：

1.鑄魂育人，強化理想信念

定期開展“師德講堂”、“榜樣教師事跡報告會”，用身邊人、身邊事激勵教師見賢思齊；組織“教育初心”大討論，引導教師回歸育人本真。

2.制度固本，嚴明紀律底線

嚴格執行《新時代中小學教師職業行為十項準則》，對違紀行為“零容忍”，建立約談、整改、處理的動態監管機制。

3.暖心賦能，提升職業幸福感

設立“教師減壓談話工作室”，定期開展心理健康輔導活動；優化工作環境，組建學科互助小組，實行“師徒制”集體備課，讓教育更有溫度。

四、聚力沖刺：積極備考，共促佳績

臨近期末，考試不僅是檢驗學生學業成果的重要環節，更是彰顯教師育人成效的關鍵時刻。為營造公平嚴謹的考風考紀，激發學生拼搏向上的學習動力，學校向全體教師提出以下建議：  

1.嚴明考紀，樹立誠信標桿

監考教師須嚴格遵守考場規則，履職盡責，杜絕舞弊行為；通過班會、考前動員等形式，向學生強調誠信考試的重要性，傳遞“端正學風，從誠信應考開始”的理念。 

2.精準輔導，助力高效復習

各學科組要統籌復習計劃，針對學情分層指導，關注薄弱學生；利用課后服務時間答疑解惑，幫助學生查漏補缺，以科學方法提升復習效率。 

教師課后輔導

教師認真教研備課

3.以評促教，反思提升質量

考試結束后，及時開展試卷分析，總結教學得失，優化教學方法；通過成績反饋精準定位問題，為新學期教學改進提供依據。

全體教師當以高度的責任感投入期末工作，以嚴慈相濟的態度引導學生，以團結協作的精神共創佳績，力爭為本學期畫上圓滿句號。

遵化市實驗中學將以此次會議為契機，以動真碰硬的勇氣整飭師風，以春風化雨的溫情滋養師德，努力打造一支“政治過硬、師德高尚、業務精湛”的教師隊伍，為培養擔當民族復興大任的時代新人而不懈奮斗！

審核：孟凡正

編輯：王剛

來源：遵化職校

實驗中學-張潔

 盛夏時節，萬物并秀；青春激揚，未來可期！6月24日下午，遵化職校組織召開2025年河北師大、唐山師院頂崗實習生總結表彰會，副校長劉大鵬、張強、楊金寶、趙麟祥，以及各處室、專業部主任共同出席會議，一同見證河北師大、唐山師院20位頂崗實習生的成長與榮光。

會上，副校長劉大鵬、張強、楊金寶、趙麟祥依次宣讀了實習生主題班會說課評比結果、教學設計與微課及說課評比結果、優秀實習生名單及優秀指導教師名單。

實踐磨礪真知，表彰激勵前行。校領導依次為獲獎實習生及指導教師頒發榮譽證書。一本本榮譽證書不僅是紙墨的承載，更是對師者匠心與學子耕耘的深切禮贊。愿這份榮耀化作薪火，照亮更多青年教師成長的征程！

優秀實習生代表李玟一的發言滿溢著對未來的憧憬與信心。她深情分享了實習期間的成長與收獲，并向指導教師及學校表達了真摯謝意。

優秀指導教師代表蘇昕陽老師上臺發言。蘇老師的話語里滿是對實習生的關愛與期許，他寄語實習生們將所學知識融入未來教育實踐，為教育事業注入青春力量。

展望未來，共筑夢想。此次總結表彰會既是對實習生成長的全面檢閱與展示，更彰顯了遵化職校對青年教師培養的高度重視。愿實習生們以此次經歷為起點，堅守教育初心，砥礪奮進前行，在未來的教育之路上永葆熱忱，奔赴更廣闊的山海！

審核：孟凡正

編輯：王剛

來源：遵化職校

教務處-徐麗靜

為深入貫徹落實習近平總書記關于非物質文化遺產保護工作的重要指示精神，生動展示豐潤區非遺保護成果，近日豐潤開放大學成功舉辦以“讓文物煥發新活力，強國復興有我”為主題的“文化和自然遺產日”暨“冀東民歌”專場文藝演出。本次活動由唐山市豐潤區文化廣電和旅游局、唐山社區教育學院豐潤分院主辦，唐山市豐潤區委組織部老年大學、豐潤區文化館、豐潤開放大學承辦。

“冀東民歌”作為燕趙文化的重要載體，是河北省非物質文化遺產項目之一。著名音樂家、冀東民歌傳承人劉榮德創辦的“古韻新聲藝術團”，多年來致力于冀東民歌的傳承和發展，創作了多首經典歌曲，出版了多部專著和論文，為我國傳統音樂發展做出了卓越貢獻?。此次演出活動在92歲高齡的劉榮德老先生創作的《叫賣調》中拉開帷幕。 

《探親家》、《喊太陽》、《茉莉花》等16個節目先后登臺亮相，題材豐富多彩、演出形式多樣、演唱技巧高超，承載著唐山、秦皇島等地區豐富的歷史文化內涵和民間藝術精華。

本次活動的成功舉辦，不僅展示了豐潤區非遺保護工作的豐碩成果，更讓廣大群眾深切感受到傳統文化的獨特魅力。相信在社會各界的共同努力下，冀東民歌這一珍貴的文化遺產必將煥發出新的生機與活力。

來源：豐潤職教中心

2025年6月25日，樂亭職?！靶聲r代 新家鄉”大思政講堂以“童心啟航，赤心賦能”為主題溫情開講。這場融合了青春回憶、匠心傳承與時代使命的思政課，通過沉浸式互動與深度思想引導，為職校學子搭建了一場觸及心靈的成長之旅。

童心來復

在純真中喚醒生命活力

講堂以羅大佑的《童年》旋律拉開序幕，“公園里放風箏”“跳格子打彈珠”等童年場景的互動提問，瞬間將師生帶入純真時光。主講人升學部主任張金榮老師援引明代李贄《童心說》中“失童心便失真人”的哲思，結合網絡走紅的黃老師“挖呀挖”手指操現象，詮釋童心作為“不摻雜虛假的本性之心”的永恒價值。

在“童心與科學”的跨界對話中，講堂通過伽利略觀察玩具發明溫度計、牛頓因蘋果落地發現萬有引力等歷史典故，串聯起馬斯洛“成年人的第二次天真”理論，揭示童心背后的好奇心對科學創新的驅動作用?，F場“反口令”互動游戲將氣氛推向高潮，學生們在“向下看”“張開嘴巴”等指令的反向動作中，笑著體會“保持童真即保持對世界的敏感度”的深意。

赤心入匠途

以匠心誓言錨定職涯方向

針對職校生面臨的“升學與就業”選擇，講堂以“青春因信仰而閃耀”為切入點，2024級學生帶來的詩朗誦《青春，信仰的力量》，用“技能報國”的鏗鏘詞句點燃全場。在莊嚴的宣誓儀式中，全體學生握拳齊誦“傳承大釗精神，恪守工匠精神”的誓詞，將精益求精、勇于創新的職業信念刻入青春承諾。

各位班主任溫情寄語并頒發“紅匠成長檔案”，寄托著“奔赴山海，不負韶華”的未來期許，各班學生代表依次發言，抒發著“感恩師恩、勇赴新程”的青春誓言。

思政鑄魂

讓時代精神扎根職教學園

這場時長40分鐘的大思政講堂，通過“音樂喚醒—哲學闡釋—科學例證—儀式強化—情感共鳴”的遞進設計，將抽象的“童心”“赤心”轉化為可感知的生命體驗。從童年記憶的集體共鳴到職業理想的鄭重宣誓，從科學家的好奇心故事到“紅匠檔案”的成長見證，講堂實現了歷史與現實、個人與時代的多維對話。

校長高偉表示，大思政講堂以“新家鄉”為情感紐帶，旨在引導職校生在保有童心本真的同時，以赤子匠心投身技能報國實踐。隨著“新時代 新家鄉”系列思政活動的持續推進，該校正通過“體驗式+儀式化”的教育創新，讓工匠精神與時代使命在青年學子心中生根發芽，為區域經濟發展培育兼具溫度與技能的新時代匠人。

審核：聶文普

來源：樂亭職校

宣傳處

6月24日，灤南職教中心綜合部24平面班吳思燃同學家長滿懷感激之情，將一面印有“師德如傘遮風雨，師愛似泉潤芳華”的錦旗送至學校，以此表達對班主任周立強老師及學校的深深謝意。副校長楊建軍、張玉林、張新軍，政教處主任李志遠，綜合部部長耿陶然、副部長王旋共同出席了贈旗儀式。

職教情深，師者仁心。吳思燃同學在校外意外受傷后，深受班主任周老師帶病堅守崗位的影響，始終堅持上學，風雨無阻。在校園里，周老師不僅經常親自背著行動不便的吳思燃上下樓，還悉心關注其學習和生活狀況。班內同學也紛紛伸出援手，給予吳思燃無微不至的關懷，展現了班級的溫暖與團結。家長被周老師的無私付出和同學們的友愛深深感動，特意贈送錦旗以表謝意。儀式上，家長動情地說道：“周老師的言傳身教和學校的關懷讓我們倍感溫暖，孩子在這樣的環境中成長，我們非常放心?！敝芰娎蠋焺t表示，關愛學生是教師的天職，自己只是做了分內之事，學生的堅持和進步才是對他最大的回報。

副校長楊建軍、張玉林、張新軍在儀式上講話時強調，灤南職教中心始終將學生的成長放在首位，教師的愛與責任是學校教育的核心。這面錦旗不僅是對周老師個人工作的認可，更是對學?！叭珕T導師制”教育理念的肯定。學校將繼續深化家校共育，搭建更廣闊的溝通平臺，為學生的全面發展保駕護航。

這面錦旗，是深厚家校情誼的生動寫照，更是學校師德師風建設成果的充分彰顯。學校將以此為契機，激勵全體教師以更高的熱情投身教育事業，用愛與責任為學生撐起一片成長的天空。

作者：李高陽 王琪玥

排版：李江濤

校對：劉景艷

審核：周安會 崔春光

來源：灤南職教中心

綜合部

灤南職教中心基礎部“習禮知儀”社團以傳承文明禮儀、展現青春風采、提升綜合素養為宗旨，在馮平平、戚曉娜兩位教師的帶領下，幫助學生掌握現代社交禮儀規范，提升個人形象氣質與溝通交往能力，培養尊重他人、自信從容的品格。

習禮知儀社團每周四第八節定期開展主題活動，內容涵蓋儀容儀表、儀態舉止、社交禮儀、商務禮儀、餐飲禮儀、溝通藝術、形象管理等多個方面，為學生提供全面深入的禮儀知識體系。通過情景模擬、角色扮演、分組練習、儀態矯正訓練，讓學生在實踐中不斷打磨細節，將禮儀規范內化于心、外化于行。系統訓練幫助學生塑造挺拔優雅的體態，學習得體的著裝與言談，顯著提升個人外在形象與內在氣質，增強自信與溝通能力，并收獲友誼與歸屬感，在共同學習和服務的氛圍中，學生們建立起深厚的友誼，社團成為一個充滿溫暖與正能量的集體。

部長王偉寄語學子，希望同學們都能在追求卓越學業的道路上，同時擁有與之相匹配的優雅風范和高尚品格，讓禮儀成為你們人生路上最得體、最閃亮的名片。

接下來，社團將不斷提升服務水平，吸引更多志同道合的同學加入，努力成為校園文明建設的積極推動者和優雅氣質的傳播者，為提升學生的綜合素養和校園文化品位貢獻更多力量。

作者：劉 暢

排版：李江濤

校對：劉景艷

審核：周安會 崔春光

來源：灤南職教中心

基礎部

6月18日，玉田縣首屆講述“我的育人故事”評比活動在縣教育局隆重舉行。我校馮冬雪、楊麗霞兩位教師在激烈角逐中脫穎而出，分別榮獲一等獎第一名與二等獎，彰顯了玉田職教人的育人擔當。

自活動啟動以來，學校高度重視，通過系部推薦、校內初賽、專題打磨等環節層層選拔，最終推選馮冬雪、楊麗霞兩位優秀教師代表參賽。她們以職教教師的獨特視角，將專業教學與育人使命深度融合，用樸實而深刻的語言詮釋教育溫度。

馮冬雪老師以《指間星火，喚醒璞玉里的光芒》為題，講述真實案例，展現職教學子從迷茫到堅定的蛻變歷程，傳遞"教育是喚醒靈魂深處星光"的信念。楊麗霞老師在《匠人之心，育時代之苗》中，將育人實踐比作"精耕細作"，詮釋了"匠人精神"如何融入學生品格塑造。

此次佳績的取得，彰顯我校教師隊伍建設的顯著成效。未來，學校將繼續搭建成長平臺，鼓勵教師深耕育人實踐，講好更多有溫度、有深度的職教故事，為培養"德技并修"的高素質技能人才注入澎湃動力！

供稿：校工會 

校對：于 杰 

初審：張祎暉

終審：李建立

來源：玉田職教中心

六月盛夏，驕陽似火，奮斗的熱情同樣熾熱。6月18日，玉田職教中心玉田技工學校在學校操場隆重召開第十九屆技能節表彰大會。學校黨委書記張鐵莊，校長張婧，紀委書記代寶軍、副校長董立新、婁新出席會議，并與全體師生共同定格這充滿榮耀與希望的高光時刻。

此次技能節以“技能立身，技能強?！睘閵^斗目標，歷經三個月的精心籌備與激烈角逐，宛如一場精彩紛呈的職業技能盛宴。28項涵蓋多領域的師生競技活動相繼開展，猶如28座閃耀的燈塔，照亮師生們的技能提升之路。在這場高手如云的較量中，572名師生憑借扎實的專業功底和不懈的努力，脫穎而出，斬獲佳績，他們用實力詮釋了“行行出狀元”的深刻內涵。

隨著激昂的國歌奏響，五星紅旗冉冉升起，表彰大會正式拉開帷幕。

副校長婁新以鏗鏘有力的聲音宣讀獲獎師生名單，每一個名字的念出，都像是在為奮斗者奏響的贊歌。隨后，副校長董立新、紀委書記代寶軍分別為學生代表與教師代表頒獎，那一本本凝聚著汗水與榮譽的證書，在陽光下熠熠生輝，不僅是對獲獎者的肯定，更是對全體師生的激勵。

在經驗分享環節，機電專業周恩澤同學、綜合專業部高春娟老師作為代表走上講臺。周恩澤同學講述了自己在實訓室里，無數次與冰冷的機械零件“對話”，在失敗中總結經驗，在堅持中突破自我的成長故事；高春娟老師則分享了她帶領學生攻堅克難，將理論知識轉化為實踐成果的教學歷程。他們的話語真摯而熱烈，字里行間流淌著對職業技能的無限熱愛，以及對學校悉心培育的深切感恩。

張鐵莊書記在總結講話中，用三句心里話，寄語師生。第一句話他寄語學生："青春沒有回頭路，唯有勇往直前"；第二句話勉勵教師："選擇教書這條路，就要守住初心"；第三句話寄語全體師生，要與學校同頻共振。這番擲地有聲的話語，猶如催人奮進的號角，在每一位師生心中激蕩起澎湃的浪花，凝聚起磅礴的力量。

從實訓室里千百次的打磨與鉆研，到領獎臺上的榮耀綻放；從一次次的跌倒爬起，到最終的破繭成蝶，技能節不僅是對師生專業素養的全面檢閱，更是玉田職教中心“三全育人”理念的生動寫照。它如同一面鏡子，清晰映照出學校在職業教育領域的探索與實踐成果；又如同一座橋梁，連接著學生的職業理想與未來發展。

“技能是立身之本，奮斗是青春底色。”表彰大會傳遞的這一信念，深深烙印在每一位玉田職教人的心中。未來，全體玉田職教人將以獲獎者為標桿，錨定技能提升目標，在培育大國工匠的道路上篤定前行。他們將繼續以匠心鑄魂，以技能賦能，讓每一份努力都在職業成長的賽道上綻放光芒，共同書寫學校“全國知名、全省前列、全市頭排”的壯麗篇章，為職業教育事業的蓬勃發展貢獻力量。

供稿：黨政辦

校對：于 杰 

攝像：劉冬輝/惠一軒

初審：張祎暉

終審：李建立

來源：玉田職教中心

為推動產教融合走深走實，精準對接企業人才需求與學生就業期望，樂亭綜合職業技術學校于2025年6月20日、24日相繼舉辦唐山鵠騰電子有限公司與天津住電汽車線束有限公司專場校園宣講會。兩場活動吸引了該校數百名學生及家長參與，為校企協同育人搭建了優質對接平臺。

唐山鵠騰電子有限公司人事部負責人以企業發展歷程為主線，詳細介紹了該企業的核心業務、企業文化及行業地位，重點解讀2023級實習生招聘計劃，涵蓋崗位工作內容、技能要求、薪資福利及職業晉升通道等關鍵信息。

天津住電汽車線束有限公司宣講會則通過PPT演示、視頻展播與案例分析，全方位呈現企業在汽車線束領域的先進技術與市場前景，著重強調對專業技能與職業素養的雙重要求。 

互動環節場面熱烈，學生與企業零距離對話。學生們圍繞專業對口性、工作環境、技能提升路徑、職業發展空間等焦點問題踴躍提問。參會同學紛紛表示，通過與企業直面溝通，對行業發展趨勢與自身職業規劃有了更清晰的認知。 

學校就業辦主任付曉然表示：“連續舉辦優質企業宣講會，是學校落實產教融合、服務地方經濟的重要舉措。我們始終以學生高質量就業為目標，持續拓展校企合作資源，推動人才培養與市場需求精準對接。” 

據悉，學校后續將與兩家企業探索“廠中校”“現代學徒制”等深度合作模式，共建產業學院與實訓基地。 此次系列宣講會既為學生打開了了解電子信息與汽車制造行業的窗口，也為兩家企業儲備技術人才奠定基礎。校企雙方均表示，將以活動為契機深化合作，共同探索“人才共育、過程共管、成果共享”的產教融合新模式，為區域經濟發展注入技能人才動能。

審核:聶文普

來源:樂亭職校

就業辦

為深入貫徹落實《家庭教育促進法》，提升家長家庭教育能力，促進親子溝通，6月17日，我校家長學校舉辦了法治專題培訓會。此次培訓會旨在幫助家長樹立科學的家庭教育理念，掌握正確的親子溝通方法，構建和諧家庭氛圍，形成家校共育合力，為孩子的健康成長保駕護航。近千名家長代表參加了活動，活動由德育處主任鄭立艷主持。

會上，李春江副校長開展了題為《從家庭教育促進法談親子溝通》的專題講座。李校結合法律法規、實事案例等多個方面，向家長們解讀了《家庭教育促進法》的法律條文，并在親子溝通方法上給予具體指導。同時圍繞強化落實父母履行養育子女的主體責任，強調父母或監護人要優先注意培養孩子的道德品質、身體素質和生活技能；強調尊重孩子的個體差異，人格尊嚴以及合法權益。李校深入剖析了常見的錯誤親子溝通方式：比如以“權威壓制”代替平等對話，用“否定貶低”替代鼓勵認可，憑“主觀臆斷”忽略孩子想法，借“盤問審問”消磨溝通耐心，這些方式如同無形的墻，阻隔了親子間的心靈聯結。

最后，李校提出幾點獲得良好親子關系的“法寶”：一是以尊重為基石，認真傾聽孩子心聲，不隨意打斷或否定；二是用理解作橋梁，站在孩子角度體悟其情緒與需求；三是以鼓勵為養分，及時肯定孩子的點滴進步，激發其內在動力；四是言傳身教，用積極的生活態度和溫暖的家庭氛圍與價值觀影響孩子。

本次家長學?；顒樱ㄟ^李校的講解、家長參與和互動討論等環節，不僅為家長們提供了科學有效的親子溝通“工具箱”，也增強了家校之間的緊密聯系與合作意識。相信在未來的日子里，家長課堂將繼續發揮橋梁紐帶作用，攜手共筑青春期孩子的健康之路！

供稿：德育處

撰稿：王新穎

攝影：王新穎

來源：豐南職教中心

教社科廳函〔2025〕8號

各省、自治區、直轄市教育廳（教委），新疆生產建設兵團教育局，部屬各高等學校、部省合建各高等學校：

??為深入學習貫徹黨的二十大和二十屆二中、三中全會精神，貫徹落實習近平總書記在全國教育大會上的重要講話以及關于學校思政課建設的重要指示精神，推進大中小學思政課一體化改革創新，著力建設一支政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正的思政課教師隊伍，培養讓黨放心、愛國奉獻、擔當民族復興重任的時代新人，現決定開展第四屆全國高校思政課教學展示活動（以下簡稱展示活動），有關安排通知如下。

??一、活動目標

??聚焦推動新時代黨的創新理論“三進”這一核心任務，以中國特色社會主義取得的舉世矚目成就為內容支撐，以中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化為力量根基，把思政教育“小課堂”和社會“大課堂”有效融合起來，提高思政課的針對性和吸引力。鼓勵各地高校積極開展與中小學思政課共建，共同推動大中小學思政課一體化建設，在教學理念、課堂形態、內容編排、方法創新、工具應用等多個維度上，展示思政課新氣象新作為，實現“循序漸進、螺旋上升”的育人效果。鮮明樹立思政課“教學優先”評價導向，表彰一批深耕教學、潛心育人的優秀教學團隊和教師，推廣一批優質教學資源和先進教學方法。

??二、展示課程和教學依據

??（一）展示課程

??本科“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”“馬克思主義基本原理”“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”“中國近現代史綱要”“思想道德與法治”“形勢與政策”，高職專科“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”“思想道德與法治”“形勢與政策”，研究生“新時代中國特色社會主義理論與實踐”“中國馬克思主義與當代”。

??（二）教學依據

??遵循各門思政課最新版統編教材精神，并參照教育部高校思政課教學指導委員會發布的相關課程配套課件，其中“形勢與政策”課依據教育部辦公廳印發的《高?！靶蝿菖c政策”課教學要點》（網絡評審提交的教學資源依據2025年上輯，現場教學展示依據2025年下輯）。各門課程下設若干教學專題，按不同賦分系數對網絡評審、現場評審得分進行加權（附件1），鼓勵一線教師加快補齊馬克思主義理論功底、歷史文化素養、實踐經驗、教學方法、學情分析等方面短板弱項，不斷完善知識能力結構，把更多教學專題講深、講透、講活。

??三、參加方式和參加資格

??（一）參加方式

??采用教學團隊+教師個人展示的混合參加方式。所有報名教師均須為高校思政課專職教師，且2025年在“全國高校思政課教師信息庫”更新過個人信息（教師信息更新工作另行通知）。

??（二）教學團隊參加資格

??1.所在高校已設立與本通知規定展示課程相對應的基層教學組織，負責該課程的教學安排、教學研究、集體備課、教學管理、教師發展、交流合作等教學組織實施工作。

??2.該基層教學組織建制齊全，擁有專職思政課教師5人以上，教師專業技術職務、學歷層次、學科背景、年齡結構等布局合理，形成良好梯隊。

??3.該基層教學組織運轉正常，制度化開展集體備課，教學業績突出，已在省級以上思政課教學競賽中獲獎，并已承擔省級以上思政課教學研究課題。

??4.同一高校同一門展示課程限報1個教學團隊，團隊專職教師為5至10人，鼓勵馬克思主義學院（思政部）負責人、學科帶頭人、教學名師等牽頭組建團隊。

??（三）教師個人展示參加資格

??1.從事思政課教學工作3年以上，在所報名教學團隊發揮骨干作用。

??2.政治素質過硬。堅持思政課建設與黨的創新理論武裝同步推進，及時跟進學習習近平新時代中國特色社會主義思想，自覺將新時代黨的創新理論融入所授課程。

??3.師德師風優秀。模范踐行《新時代高校思想政治理論課教師行為規范和準則》，自覺弘揚教育家精神，深受學生尊重好評。

??4.綜合能力突出。熱愛思政課教學事業，2022年秋季學期以來，連續3個學年穩定承擔所報名展示課程的教學工作，每學年思政課教學評價結果排名位居所在高校全體思政課教師教學評價結果前40%。養成讀馬克思主義經典、悟馬克思主義原理的生活習慣和精神追求，博覽群書，具有豐富的知識儲備、扎實的理論功底、開闊的思維視野，對馬克思主義有研究、有見地、有信仰。

??5.同一高校同一門展示課程的教學團隊限報1名教師。往屆展示活動特等獎、一等獎獲獎教師及曾報名兩屆展示活動（含形式審查未通過）的教師不再參加個人展示。

??四、活動流程

??（一）組建教學團隊開展教研

??各省級教育部門組織屬地各高校，按本通知要求組建各門展示課程的教學團隊。高職?？茍F隊重點到中等職業學校、本科團隊重點到普通高中、研究生團隊重點到本科高校聽課調研，將相鄰學段思政課最新版統編教材和本學段展示課程教學依據進行對照研究，深入了解相鄰學段思政課的課程標準和教學考核要求，細化提煉本課程各專題教學重點，形成與相鄰學段思政課的《教學重點內容對照表》，在教學實踐中切實解決重復、倒掛、不銜接等問題，并根據團隊成員教學情況遴選培養參加個人展示教師。

??（二）組織遴選推薦報名

??各省級教育部門按照公平公正公開、從嚴把關、擇優推薦的原則，根據各門展示課程參加資格和報名名額（附件2），經5個工作日公示，于2025年7月31日前確定擬推薦教學團隊和個人展示教師，并通知準備網絡評審教學資源。2025年9月15日前，憑省級賬號、密碼登錄集體備課平臺（http://bk.bjcipt.com）為個人展示教師報名。個人展示教師于2025年9月20日前，根據集體備課平臺發送的提示信息，使用本人賬號、密碼登錄平臺，填寫、打印教學團隊及本人報名表，送所在單位相關部門審核并加蓋公章，教學團隊成員排名以報名表排序為準。各省級教育部門統一收齊教學團隊及個人展示教師報名表，審核把關后加蓋公章，于2025年9月30日前（以寄出日期為準）寄至教育部科研發展中心。

??（三）制作上傳教學資源

??個人展示教師結合教學團隊的建議，在報名時選定3個教學專題，并從中選擇1個專題，結合《教學重點內容對照表》，精心制作體現一體化建設要求和本學段重難點的教學資源。于2025年9月30日前登錄集體備課平臺，上傳《教學重點內容對照表》以及所選專題的學情分析報告、學生常見問題清單、創新教案、創新課件、講授視頻（附件3）。

??（四）網絡評審

??教育部組織對教學團隊和個人展示教師報名表進行形式審查。對通過形式審查的教師提交的教學資源進行綜合評審（附件4），確定參加現場教學展示的教師名單。

??（五）現場教學展示

??分課程組織，重點展示教師教學水平、讀書儲備和解疑釋惑能力，具體安排另行通知。

??（六）公布活動結果和表彰決定

??擬評選表彰特等獎30名、一等獎60名、二等獎210名，優秀教學團隊100個。面向省級教育部門擬評選表彰10名優秀組織獎。教育部向上述獲獎者頒發證書。

??五、支持保障

??（一）開展“云上大練兵”。各省級教育部門要指導大中小學思政課一體化共同體、職業學校思政課建設協作組為高校思政課教學團隊開展聽課調研提供便利，建立常態化、全覆蓋的跨學段聽課磨課工作機制，組織各高校思政課教師在集體備課平臺收看磨課直播，深入研討各學段思政課同類教學內容的不同側重點和相互銜接點等，推動思政課統編教材體系轉化為一體化教學體系。

??（二）組織“名師當教練”。現場教學展示名單確定后，各省級教育部門要選派積極參與高校思政課課堂教學“提升行動”的教學指導委員會委員和往屆展示活動獲獎教師，幫助參賽教師制定備賽方案，博采眾長，提高綜合教學能力。

??（三）提供“備賽資源包”。第三屆展示活動優秀教案已在《教學與研究》《思想理論教育導刊》《思想教育研究》《馬克思主義理論學科研究》《思想政治教育研究》《高校馬克思主義理論研究》《馬克思主義理論教學與研究》《高校馬克思主義理論教育研究》《北京教育（德育）》《高校輔導員》《高校輔導員學刊》等發表；各大中小學思政課一體化共同體開發的2024年版“同題異構”教學資源在集體備課平臺發布，供廣大教師參考使用。

??六、工作要求

??（一）高度重視，以賽促教。各省級教育部門要及時將本通知轉發屬地各高校，全面宣傳動員，廣泛組織思政課教師通過多種方式參與展示活動，達到以賽促教、全員提高的目標。各高校要將組織參與本屆展示活動作為落實《普通高校思政課教師隊伍建設規劃（2025—2027年）》的重要舉措，將獲獎情況納入教師專業技術職務評聘關鍵業績，加大對優秀教學團隊的支持力度，整體提升教學質量和育人效果。

??（二）嚴選推優，導向正確。各省級教育部門要堅持歷史、全面、發展的眼光，做好教學團隊和個人展示教師遴選推薦工作，既要看教師個人在特定選拔活動中的表現，更要注重所屬團隊一貫的教學研究、育人實績、人才培養和師德師風表現，確保參與機會公平，推薦結果充分體現“教學優先”評價導向和“大抓基層”的工作導向。各高校要認真落實意識形態工作責任制，對擬提交參評的各項教學資源進行嚴格把關，確保展示活動成果不侵犯任何第三方的知識產權或其他權利，確保思政課建設的政治安全、意識形態安全。

??（三）理實貫通，數智賦能。各省級教育部門要組織思政課教師觀摩學習領導干部進校園講思政課，不斷豐富教學“素材庫”和“工具包”，增強教師理論聯系實際、針對性解疑釋惑等核心育人能力。有條件的高校要推動人工智能賦能思政課改革創新，舉辦專門培訓，提升思政課教師數字教學能力和備課備賽水平，更好落實立德樹人根本任務。

??附件：1.第四屆全國高校思政課教學展示活動賦分系數表

?????2.第四屆全國高校思政課教學展示活動教學團隊報名名額分配表

?????3.第四屆全國高校思政課教學展示活動上傳資源說明

?????4.第四屆全國高校思政課教學展示活動評審參考標準

教育部辦公廳

2025年6月13日

一、2025年河北省普通高校招生物理科目組合、歷史科目組合考生成績統計表

二、2025年河北省中等職業學校對口升學考生成績統計表

三、2025年河北省普通高校招生音樂表演類（聲樂）成績統計表(綜合成績·專業成績)

四、2025年河北省普通高校招生音樂教育類（聲樂主項）成績統計表(綜合成績·專業成績)

五、2025年河北省普通高校招生音樂表演類（器樂）成績統計表(綜合成績·專業成績)

六、2025年河北省普通高校招生音樂教育類（器樂主項）成績統計表(綜合成績·專業成績)

七、2025年河北省普通高校招生舞蹈類成績統計表(綜合成績·專業成績)

八、2025年河北省普通高校招生美術與設計類成績統計表(綜合成績·專業成績)

九、2025年河北省普通高校招生戲劇影視表演類成績統計表(綜合成績·專業成績)

十、2025年河北省普通高校招生戲劇影視導演類成績統計表(綜合成績·專業成績)

十一、2025年河北省普通高校招生服裝表演類成績統計表(綜合成績·專業成績)

十二、2025年河北省普通高校招生播音與主持類成績統計表(綜合成績·專業成績)

十三、2025年河北省普通高校招生書法類成績統計表(綜合成績·專業成績)

十四、2025年河北省普通高校招生體育(歷史科目組合)成績統計表(綜合成績·專業成績)

十五、2025年河北省普通高校招生體育(物理科目組合)成績統計表(綜合成績·專業成績)

備注：
    1.以上藝術、體育類成績統計表中的人數為文化成績、專業成績均在本科控制線上的考生人數統計。

2.以上文件格式為PDF格式，請用PDF閱讀器查看。

來源：河北省教育考試院

河北省高考志愿填報智能參考系統（以下簡稱參考系統）6月26日17時起正式上線，此參考系統已更新2025年招生計劃、考生成績統計等相關數據。參考系統由河北省教育考試院組織國內專家團隊研發，是面向全省考生免費提供高考志愿填報參考服務的官方平臺，具有權威性、科學性、公益性、便捷性等特點。

參考系統開放時間為2025年6月26日17時至8月1日17時，屆時，考生可輸入http://www.hbzyck.com登錄參考系統。為方便考生，今年普通類、藝術類、體育類、對口類考生從同一個入口登錄，系統根據考生號自動確定考生類型，考生可在輸入個人信息之后選擇批次。登錄參考系統時的用戶名為考生號，初始密碼為考生身份證號碼后六位（如考生此前體驗過系統并修改了密碼，使用改后密碼）?？忌醮蔚卿泤⒖枷到y后，請務必及時修改登錄密碼，并妥善保管相關信息。

參考系統適用于普通類本科批、專科批（均不含提前批），藝術類本科提前批B段及?？铺崆芭w育類本科提前批B段及?？铺崆芭?，對口升學本科批及?？婆钠叫兄驹柑顖髤⒖?。參考系統包含院校信息、專業簡介、百問百答、專業選擇測試、查詢計劃等模塊，以2022、2023、2024三年的招生考試數據為基礎，考生可根據自身情況，對照招生院校各專業三年來的錄取分數及位次，篩選自己的意向志愿?？忌恍栎斎敫呖汲煽?、選考科目等信息后，系統即可篩選出符合考生報考條件的專業（類），考生也可以按照省份、城市、學校、專業等條件篩選高校和專業（類）。考生可通過“導出EXCEL志愿表”“導出WORD志愿表”按鈕獲取詳細的志愿填報參考結果。

特別提醒考生注意：

一、考生使用參考系統不收取任何費用。河北省教育考試院未授權或委托任何第三方機構或個人制作和發放參考系統使用卡。

二、志愿填報期間，考生可以重復登錄使用，不限次數及時長。系統退出后不會清除意向志愿列表，考生可再次登錄查看并修改。

三、參考系統并不適用于相關批次征集志愿的填報參考。

四、音樂類考生可以一次性輸入兩個類別的成績，在兩個類別間自由切換，分別選擇音樂教育和音樂表演進行志愿篩選，分別導出音樂教育和音樂表演的意向志愿。

五、請考生妥善保管個人密碼，如忘記密碼，須本人攜帶身份證及準考證就近到市、縣、中學高考咨詢服務站或通過手機短信驗證碼方式進行重置。

六、參考系統僅為考生選擇志愿提供輔助服務，并非正式的高考志愿填報系統?？忌顖笾驹刚埖卿浐颖笔〗逃荚囋汗倬W進行操作。

七、參考系統開放期間如遇系統維護，將及時在系統首頁發布公告。在使用過程中，考生如對參考系統有任何意見或建議，在登錄參考系統后的界面點擊“意見反饋”留言反映。

來源：河北省教育考試院

志愿填報輔助系統分本科階段和專科階段兩個時間段進行開放，各階段包含批次及其相關功能開放時間安排如下。

注：①此表所列時間為志愿輔助系統各批次（科類）相關功能的開放時間，不是志愿填報時間，請考生注意。

②志愿填報輔助系統僅對集中填報志愿提供相關輔助功能，征集志愿不提供。

③系統開放期間，每天0時至6時為系統的維護時間，考生無法登錄系統。

來源：河北省教育考試院

教思政廳函〔2025〕14號

各省、自治區、直轄市教育廳（教委），新疆生產建設兵團教育局，部屬各高等學校、部省合建各高等學校：

??為深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，全面貫徹落實黨的二十大和二十屆二中、三中全會精神，推動深入貫徹中央八項規定精神學習教育走深走實，聚焦立德樹人根本任務，深化新時代高校廉潔文化建設，把廉潔教育貫穿辦學治校、教書育人、養德修身始終，以廉潔文化涵養校園正氣，堅定不移推進高校全面從嚴治黨向縱深發展，按照《教育系統2025年黨的建設和全面從嚴治黨工作要點》（教黨函〔2025〕34號）工作部署，教育部決定舉辦第十屆高校廉潔教育系列活動?，F將有關事項通知如下。

??一、活動主題

??“清風育德守初心 廉潔篤行擔使命”——第十屆高校廉潔教育系列活動。

??二、活動組織

??活動面向全日制普通高等學校教職工和在校學生開展，由教育部思想政治工作司主辦，教育部宣傳教育中心、華東師范大學承辦，微言教育、中國大學生在線、全國高校思想政治工作網、微博等協辦。

??三、活動內容與形式

??活動結合高校實際，圍繞立德樹人根本任務，推動深入貫徹中央八項規定精神學習教育走深走實，促進黨員干部廉潔自律樹榜樣，教師廉潔從教正己身，學生廉潔成長重品德，圍繞“學廉、思廉、踐廉”三大主線展開。

??（一）“學廉知廉”知識問答單元

??在線參加廉潔知識問答和廉潔視頻故事答題。把習近平總書記關于加強黨的作風建設的重要論述、《習近平關于黨風廉政建設和反腐敗斗爭論述摘編》、《中國共產黨紀律處分條例》、中央八項規定及其實施細則，以及黨的歷史上廉潔文化建設等相關內容融入題庫建設中，進一步推動形成學習熱潮。廉潔知識問答，關注教育部政務新媒體“微言教育”微信公眾號，或通過“中國大學生在線”官方網站、微信公眾號、微博參與答題及線上活動；廉潔視頻故事答題，通過微博參與#我為學校贏蓮子#話題，進入活動專題小程序，參與視頻故事答題及相關線上活動。

??（二）“思廉傳廉”作品征集單元

??1.“思廉潤初心”作品征集

??（1）“話廉修德”校園征文

??根據活動主題，結合學習與工作實際，以詩歌、散文、隨筆、記敘文、信件等形式，記錄新時代校園廉潔文化建設鮮活實踐，展現清風正氣滌蕩下的精神風貌，彰顯“以廉修身，以潔修德”的價值追求。

??（2）“繪廉鑄魂”創意征集

??從校園景觀、校史故事、文獻古籍中的廉潔典范、文物中的廉政符號等維度汲取靈感，通過中國畫、書法（含篆刻）、創意海報、公益廣告、文創設計、藝術裝置等多元化創作形式，將廉潔理念轉化為可視化、可感知的藝術表達，讓青年學子在藝術實踐中深化廉潔認知，涵養清風正氣。

??（3）“視廉正行”視頻征集

??聚焦身邊的廉潔故事、廉潔典型，通過短視頻、微電影、微紀錄片、情景劇等形式，將廉潔理念轉化為生動影像，用光影語言書寫新時代廉潔文化篇章，推進廉潔文化創造性轉化和創新性發展，增強廉潔教育價值引導力、文化凝聚力和精神推動力，為培養堪當民族復興大任的時代新人構筑風清氣朗的育人生態。

??2.“傳廉促擔當”廉潔文化地圖素材征集

??面向全國高校征集“清風印跡”廉潔文化地圖集素材，深入挖掘廉潔文化的歷史縱深與時代價值，梳理各高校蘊含廉潔相關的場館、場所及相關素材，構建覆蓋全國的“廉潔文化地圖”。通過標注各高校與廉潔相關的歷史遺跡、紀念場館、教育基地、藝術作品、文化品牌和學科課程，串聯古今廉潔故事，為高校黨員干部、師生群體及公眾提供可視化、可感知的廉潔文化教育資源，打造沉浸式廉潔教育載體。

??（三）“踐廉守廉”篤行單元

??圍繞廉潔教育主題，通過打造一批優秀“樹廉風”廉潔文化課、“青廉說”廉潔微網課、“尋廉脈”廉潔實踐課，多維度強化廉潔教育實效，營造人人學廉、知廉、崇廉、踐廉的廉潔文化氛圍。

??1.“樹廉風”廉潔文化課

??緊扣高校立德樹人根本任務，以“培根鑄魂、啟智潤心”為主線，將廉潔教育深度融入思想政治教育體系，通過系統化課程設計與場景化活動開展，依托開學第一課、畢業最后一課、日常思政課，構建“全時段覆蓋、全要素滲透、全過程參與”的廉潔文化育人格局。

??2.“青廉說”廉潔微網課

??深入學習領會習近平總書記關于黨風廉政建設和反腐敗斗爭的重要論述以及中央八項規定及其實施細則精神，圍繞“青史鏡鑒·破形式主義之弊”“清風傳家·守公私分明線”“數字守節·樹清朗網絡觀”“青矜持儉·踐節約新風尚”等主題，深挖經典廉潔文化典故，遴選優秀學生代表以微視頻形式錄制“青廉說——廉潔文化大聯學”網絡微課，通過角色帶入強化責任擔當，形成青年影響青年的廉潔文化傳播效應，培育知行合一的廉潔踐行者。

??3.“尋廉脈”廉潔實踐課

??利用重要時間節點，組織學生走進廉潔場館、教育基地、歷史遺跡等，通過具身化的文化體驗與深度參與，實現從“被動接受”到“主動內化”的轉變。讓師生在觸摸廉潔文化溫度的同時，自覺做知廉、守廉、踐廉的行動者，為推進全面從嚴治黨、建設清朗社會注入無限動能。

??四、活動安排

??2025年6月啟動，2025年12月結束。分動員組織、省級推薦、審核把關、宣傳展示等階段。

??（一）動員組織

??6月—9月，各高校結合學校實際，根據活動要求，組織師生開展系列活動，有針對性打造和推薦優秀作品及素材。

??（二）省級推薦

??7月15日前，各省級教育部門提交廉潔文化地圖素材，按照屬地高校數量10%遴選推薦地圖素材。

??9月30日前，各省級教育部門提交其他類作品，按照屬地高校數量10%遴選推薦相關作品。

??（三）審核把關

??7月—9月，組織專家篩選各地推薦的素材，進行廉潔文化地圖編制工作。

??10月組織專家對各地推薦的作品進行審核，確保參與集中展示的作品導向正確、思想積極、質量過硬。廉潔知識問答將綜合答題質量、完成時間等因素對優秀學員頒發電子學習認證證明。

??（四）宣傳展示

??11月通過全國高校思想政治工作網、中國大學生在線、各高校傳播矩陣對入選優秀作品和活動成果進行線上展播、部校聯動，共同營造濃厚廉潔氛圍，提升廉潔教育實效。

??（五）活動總結

??12月各高校根據活動開展情況，總結活動經驗，建設“廉潔教育資源庫”，推動成果常態化應用，繼續深化部署高校廉潔文化建設有關工作，推動廉潔教育走深走實。

??五、工作要求

??（一）高度重視，精心組織。各地各高校要提高政治站位，把抓好廉潔教育作為全面落實深入貫徹中央八項規定精神學習教育工作部署要求的重要舉措，結合實際抓好統籌協調、精心謀劃部署、認真組織開展系列教育活動。各省級教育部門請于2025年6月30日前將活動負責部門聯系信息（附件8）發送至xcc@moe.edu.cn。

??（二）把準方向，嚴格標準。各地各高校要強化政治意識，堅持最高標準、最嚴要求把好政治關，堅持質量為本、內容為王把好質量關，堅持公平公正、有序有力把好程序關。堅決杜絕各類弄虛作假行為，不得提交有知識產權爭議、違法涉密等國家法律法規明令禁止的作品。

??（三）加強宣傳，注重實效。各地各高校要增強政治本領、做好輿論引導，把握傳播規律、整合宣傳資源、運用新興技術、創新機制建設、形成宣傳合力，以有形有效的宣傳引導推動廉潔教育走深走實。圍繞廉潔主題開設好專題專欄專版、開展好展覽展播直播，融合教育教學和實習實踐，因時因勢因事推進，分層分類宣傳，推動廉潔教育常態化長效化。

??六、聯系方式

??華東師范大學：021-54344794

??全國高校思想政治工作網：010-56803635，010-56803633

??中國大學生在線：010-56803663，010-56803607

??教育部宣傳教育中心：010-66096964，010-66096859

??教育部思想政治工作司：010-66096672，010-66096675

??附件：1.知識競答工作要求

?????2.作品、地圖素材征集和課堂實踐案例報送要求

?????3.高校廉潔教育作品推薦表

?????4.廉潔文化地圖素材推薦表

?????5.高校廉潔教育課堂實踐案例申報書

?????6.高校廉潔教育作品省級推薦匯總表

?????7.高校廉潔教育作品省級材料明細表

?????8.省級教育部門工作聯系信息表

教育部辦公廳

2025年6月9日