為切實保障師生生命安全，筑牢校園安全防線，3月5日上午，豐南職教中心黨委書記杜亦國、校長韓振天率安全工作領導小組，深入校園重點區域開展春季安全隱患專項巡查，以“時時放心不下”的責任感織密校園安全網。

圖1黨委書記杜亦國和校長韓振天開學初安全檢查

一、聚焦“舌尖安全”，守護師生“第一防線”

在新建的智慧食堂，巡查組重點檢查了后廚操作間、燃氣管道、餐具消毒區。杜亦國書記仔細查看了當日食材留樣記錄，叮囑食堂負責人：“春季是食品安全事故高發期，要嚴把食材溯源關，推行‘小份菜’按需供應，既要讓師生學生吃得飽，更要吃得安全?！贬槍π赂鼡Q的智能油煙凈化系統，韓振天校長要求膳食部門定期開展噴淋等設備巡檢，確?！坝布^硬，軟件不軟”。

圖2韓振天校長對食堂售賣窗口進行安全檢查

圖3韓振天校長對食堂儲存食材進行安全檢查

二、緊盯“實訓安全”，夯實職教“生命線”

圖4杜書記和韓校長對機電實訓車間進行安全檢查

作為國家級數控實訓基地，機械與汽車工程部和機電工程部的設備安全是巡查重點。在五軸聯動加工中心操作區，巡查組逐項核對設備操作規程?！皩嵱柊踩珶o小事，每個按鈕、每滴切削液都關系學生安危?！倍艜浿赋鰴C電工程部機器人實訓車間缺少安全標識、安全操作的規章制度也未上墻。韓振天校長要求實訓處嚴格執行“師徒制”安全監管，黨員教師牽頭開展設備“體檢日”，確保實訓設備“臺臺有人管，處處無隱患”。

三、關注“生活安全”，溫暖學生“心窩子”

走進宿舍樓，杜書記和韓校長書記仔細檢查了應急燈、逃生通道、滅火器等。在校園超市，巡查組重點查驗了預包裝食品保質期，同步推廣“班級食品安全監督員”制度，讓學生成為校園安全的“小主人”。

圖5杜書記和韓校長對學生宿舍進行安全檢查

圖6杜書記和韓校長對校園超市進行安全檢查

四、立行立改，織密安全“防護網”

此次巡查覆蓋食堂、宿舍、實訓基地、教室等多個重點區域，現場發現隱患，全部建立“問題臺賬”，立行立改。在隨后的專題會上，杜亦國書記強調：“安全是職教發展的底線，要將3月定為‘校園安全強化月’，開展消防演練、實訊車間專項整治、師生應急培訓三大行動?！表n振天校長特別指出：“針對春季傳染病高發，教室要定時開窗通風，安全處要印發預防春季多發病的致學生家長一封信,形成家校共防；食堂將增設‘病號餐窗口’，把安全細節融入育人全過程?！?/span>

此次春季巡查是學?！鞍踩o航”工程的重要一環。下一步，學校將結合職業教育特點，重點加強實訓操作規范、以及實訓車間針對各種情況的應急演練。并且豐南職教中心已加入唐山市安全工程技術科學學會，學會專家將定期對學校安全工作進行指導、檢查并將分模塊對全校師生進行安全知識和技能方面的培訓。這一舉措將使豐南職教中心的安全防護網更加牢固。

圖7唐山市安全工程技術科學學會

撰稿人：張洪娟

攝影人：劉彩

來源：豐南職教中心

安全處

為增強師生消防安全意識，提升應對火災的能力，3月14日，豐南職教中心成功舉行了2025年春季學期消防安全知識培訓和實操演練活動。此次活動吸引了眾多師生積極參與，取得顯著成效。

圖1  2025春季學期消防安全知識培訓

活動伊始，玖邦消防中心的霍教官為師生們帶來了一場生動且實用的消防安全知識講座。講座中，霍教官結合校園實際情況與各種典型火災案例，深入剖析火災發生的原因、危害以及預防措施。從火災初期的應急處置到火災發生時的疏散逃生技巧，內容涵蓋全面，講解細致入微，讓師生們深刻認識到消防安全的重要性。

圖2、3、4教師們認真聆聽講座內容

理論知識講解結束后，進入實操演練環節。在學校操場的主席臺上，許多學生和老師踴躍上臺，親自體驗使用滅火器滅火的過程?；艚坦佻F場指導，詳細講解滅火器的使用方法、步驟以及注意事項，包括如何正確提起滅火器、握住噴管、按壓把手以及辨別風向等等關鍵操作要點。師生們認真學習，在實際操作中逐漸掌握了滅火器的使用技巧，成功撲滅模擬火源，切實提升了滅火實戰能力。

圖5教官現場講解滅火器的使用方法

圖6教官現場演示滅火器的使用方法

圖7教師上臺演示使用滅火器

圖8學生上臺演示使用滅火器

通過此次消防安全知識培訓和實操演練，豐南職教中心的師生們學到了豐富的消防安全知識，不僅熟悉了滅火器等消防器材的使用方法，更在實踐中增強了應對火災的信心和勇氣。學校表示，將持續重視校園消防安全工作，定期開展類似活動，為校園安全穩定提供堅實保障，確保師生在安全的環境中學習和工作。

撰稿人：張洪娟

攝影人：趙秀山

來源：豐南職教中心

安全處

賦能教師成長 護航學生心靈

為深入貫徹落實教育部關于加強學生心理健康教育的相關要求，進一步提升中職教師心理健康教育能力，助力學生身心健康發展，3月18日下午，唐山一職專在產教中心四層會議室舉辦教師心理健康教育能力提升講座。全體教師參加培訓，思政處主任范麗敏主持。

講師介紹

培訓進行時

心理咨詢室李潔主任從國家政策解讀、預防心理危機的重要意義、師生及家長心理特點調研分析、家校協同預防干預心理危機成果展示四個方面進行培訓，使教師各自明確在心理健康教育工作中的職責與方向。在培訓中，李潔主任通過列舉校園內的心理危機事件案例，深入分析心理危機對學生學習、生活及身心健康的嚴重影響，讓全體教師深刻認識到預防心理危機對維護校園安全穩定、促進學生全面發展的重要意義，為教師在教育工作中開展針對性心理健康教育提供了堅實依據。

職責強調

思政處范麗敏主任結合心理健康預防和學生防欺凌工作進行強調，此次心理培訓內容為教師們提供了有效的心理輔導方法和溝通技巧，希望全體教師加強對學生的關注，及時發現心理異常學生并給予正確的引導和幫助，提高學生的心理健康水平，減少校園沖突和違紀行為，預防學生心理危機事件的發生。此外，范主任針對近期有關校園防欺凌工作進行了匯報，并宣讀了《學生欺凌防范治理崗位職責》，號召全體教師貫徹落實規章制度要求，充分保障學生權益，呵護學生心理健康，共同維護校園和諧穩定。

領導總結

陳加光校長對本次心理培訓做出全面深刻的總結。他指出此次培訓意義非凡，在社會環境日益復雜的當下，心理健康直接關系學生成長成才，希望全體教師高度重視。他強調，一是要筑牢心理健康防線，充分發揮全員導師制作用，及時關注學生心理狀態變化，采取適當有效干預心理危機的措施正向引導；二是要學以致用，提升心理健康教育實效，將今日培訓案例所學咨詢技巧運用在實際工作中，平日增強相關知識學習儲備，將心理健康教育做到位；三是要協同合作，構建心理健康教育大格局，加強全校上下、家校之間的緊密配合，形成全方位、多層次的心理健康教育工作網絡，共同為學生健康撐起一片藍天。

職業教育肩負著培養高素質技能人才的重任，心理健康是學生全面發展的重要基石。本次培訓不僅提升了教師的專業能力，更彰顯了學?！耙孕挠俚掠?、以健康助成長”的教育理念。未來，唐山一職專將不斷深化心理健康教育體系建設，為師生身心健康成長注入“心”動力！

圖片：韓美惠

文字：邰曉曉、韓美惠

審核：梁震英

本期編輯：馬敬儀

來源：唐山一職專

日前，教育部在湖北省武漢市召開教育家精神鑄魂強師行動推進會暨2025年教師隊伍建設重點工作部署會，學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述和全國教育大會精神，貫徹落實《教育強國建設規劃綱要（2024—2035年）》《中共中央 國務院關于弘揚教育家精神加強新時代高素質專業化教師隊伍建設的意見》，部署新時代高水平教師隊伍建設重點工作。教育部黨組成員、副部長杜江峰出席會議并講話。

會議強調，要充分認識教師隊伍在教育強國建設中的極端重要性，系統總結弘揚踐行教育家精神、健全師德師風建設長效機制、深化教師教育改革等方面的寶貴經驗，深入分析科技革命與大國博弈相互交織對教師隊伍支撐教育科技人才一體發展的新要求，學齡人口波動變化和新型城鎮化推進對教師資源均衡配置的新挑戰，教育高質量發展對進一步提升教師綜合素質和教書育人能力、進一步優化教師治理體系的新需求，擔負起教師隊伍建設的新使命。

會議要求，要強化政治站位，堅持問題導向，扎實推進新時代高水平教師隊伍建設的重點工作，確保三年行動計劃開好局、起好步。要強化教育家精神引領，筑牢立德樹人根基，引導廣大教師踐行共同價值，促進自律自強。要強化教師素質能力提升，夯實教書育人根本，為提升教育綜合實力奠定堅實基礎。要強化教師管理改革和資源優化配置，全面提升教師隊伍治理能力、管理效力、創新活力。要強化教師待遇權益保障，提升教師政治地位、社會地位、職業地位，吸引更多優秀人才從教。

會上，湖北省、上海市、浙江省、云南省、新疆維吾爾自治區、廈門市等教育行政部門和北京大學、哈爾濱工業大學、中國科學技術大學、中國傳媒大學、東北師范大學、湖北大學等高校作交流發言。各省級教育行政部門有關負責同志、各計劃單列市教育局負責同志、部屬各高等學校負責同志、教育部相關司局和直屬單位負責同志參會。

來源：教育部

為深化校際合作，助力河北師范大學實習生在職業教育領域的成長。近日，玉田職教中心玉田技工學校在辦公樓三樓會議室召開交流指導會。副校長婁新、教務處主任楊忠與河北師范大學實習生圍繞教學實踐、學生管理等核心議題展開深入探討。

交流會上，實習生們首先分享了幾周來的實習感受。他們坦言，在教學實踐中，講課水平和學生管理能力都有了顯著提高，但也面臨著教學進度把控、課堂內容分配以及學生積極性調動等方面的挑戰。這些問題的提出，反映了實習生們在從學生到教師角色轉變過程中的真實困惑，也為后續的指導提供了精準的方向。

教務處主任楊忠針對實習生們普遍關心的教學進度問題，進行了全面而細致的解答。他鼓勵實習生們要不斷鉆研教學方法，以匠心致初心，以創新求發展，通過創新教學手段和制作教具等，激發學生的學習興趣。

副校長婁新以自身豐富的教育經驗為依托，對實習生們提出了殷切期望和具體指導。強調：一是要有自信心，相信自己的教學能力，勇于面對挑戰；二是要有情感交流，教師與學生之間的情感紐帶是教學成功的關鍵；三是要充分運用信息化教學手段。希望實習生們能夠發揮年輕教師的優勢，積極探索和應用新的教學技術，為課堂注入新的活力。

本次交流指導會，不僅為河北師范大學實習生們提供了寶貴的學習和交流機會，更充分展示了玉田職教中心玉田技工學校在教師培養方面的先進理念和豐富經驗。學校始終致力于打造一支高素質、專業化的教師隊伍。相信在學校的精心指導和實習生們的共同努力下，這些未來的職教英才一定能夠在教育的沃土上茁壯成長，為職業教育事業的發展貢獻自己的力量。玉田職教中心玉田技工學校將繼續深化與高校的合作交流，不斷探索教師培養的新模式、新方法，為培養更多優秀的職業教育教師而不懈努力！

校對：于杰 

初審：張祎暉

終審：李建立

來源：玉田職教中心

教務處

2025年3月18日清晨，唐山市開平區綜合職業技術學校全體師生齊聚操場，隆重舉行以“拒絕校園欺凌 共建和諧校園”為主題的升旗儀式。本次活動旨在增強學生法治意識，倡導校園文明新風，營造安全、友愛的成長環境。擔任本周升旗儀式的班級是24新能源2班。

校團委學生會24計算機1班肖羅伊，擔任本次升旗儀式主持人。

升旗手陶俊宇，他品學兼優，積極向上，嚴格遵守學校的各項規章制度，學校與班級組織的各項活動，他都積極主動參加，他對本職工作認真負責，是同學們學習的好榜樣。

升旗手劉宇墨，他尊敬師長，團結同學，愛勞動，講奉獻，老師交代的工作，他都能認真完成，是老師的好幫手。

儀式中，學生代表賈欣儀同學登臺領誓。全體學生高舉右拳，鄭重承諾：“嚴格遵守《反欺凌十準則》友善待人，不欺凌他人，不做罪惡的欺凌者，不做可恥的參與者，不做冷漠的旁觀者，不當沉默的受害者，從我做起，從今天做起，杜絕校園欺凌共建友善校園。”鏗鏘有力的誓言傳遞出同學們反對暴力、共建文明的決心。 

學生代表王鴻博在發言中呼吁：“每位同學都是校園的主人，讓我們攜手對欺凌說‘不’，以善意與包容澆灌青春之花。”

此次升旗儀式不僅是一次愛國主義教育實踐，更是一堂生動的法治教育課。開平職校以儀式教育為抓手，引導學生樹立正確價值觀，為建設平安校園、和諧校園注入青春正能量。全體師生將以實際行動踐行誓言，共同守護校園的文明與溫暖。

文案排版：盧煒

照片：楊依娜（學生會）

審閱：杜靜

來源：開平職校

團委

為增強師生消防安全意識，提升應對火災的能力，3月14日，豐南職教中心成功舉行了2025年春季學期消防安全知識培訓和實操演練活動。此次活動吸引了眾多師生積極參與，取得顯著成效。

圖1  2025春季學期消防安全知識培訓

活動伊始，玖邦消防中心的霍教官為師生們帶來了一場生動且實用的消防安全知識講座。講座中，霍教官結合校園實際情況與各種典型火災案例，深入剖析火災發生的原因、危害以及預防措施。從火災初期的應急處置到火災發生時的疏散逃生技巧，內容涵蓋全面，講解細致入微，讓師生們深刻認識到消防安全的重要性。

圖2、3、4教師們認真聆聽講座內容

理論知識講解結束后，進入實操演練環節。在學校操場的主席臺上，許多學生和老師踴躍上臺，親自體驗使用滅火器滅火的過程?；艚坦佻F場指導，詳細講解滅火器的使用方法、步驟以及注意事項，包括如何正確提起滅火器、握住噴管、按壓把手以及辨別風向等等關鍵操作要點。師生們認真學習，在實際操作中逐漸掌握了滅火器的使用技巧，成功撲滅模擬火源，切實提升了滅火實戰能力。

圖5教官現場講解滅火器的使用方法

圖6教官現場演示滅火器的使用方法

圖7教師上臺演示使用滅火器

圖8學生上臺演示使用滅火器

通過此次消防安全知識培訓和實操演練，豐南職教中心的師生們學到了豐富的消防安全知識，不僅熟悉了滅火器等消防器材的使用方法，更在實踐中增強了應對火災的信心和勇氣。學校表示，將持續重視校園消防安全工作，定期開展類似活動，為校園安全穩定提供堅實保障，確保師生在安全的環境中學習和工作。

撰稿人：張洪娟

攝影人：趙秀山

來源：豐南職教中心

安全處

3月5日—20日，灤南縣職業教育中心基礎部開展了“青藍工程”指導教師引路課活動。此次活動共有7位經驗豐富的指導教師和7位青年教師參加。

在活動中，指導教師們深挖教材，精心設計每一堂課，以嫻熟的教學技巧和有效的課堂組織，展示了高超的教學技藝和豐富的教學經驗，呈現了一堂堂精彩的引路課。這些課程不僅為青年教師樹立了典范，也營造了互學互長的濃厚教研氛圍?！巴降軅儭蓖ㄟ^聆聽這些課程，深刻感受到了駕馭課堂和融入課堂的藝術，紛紛表示將在“師傅”的指導下，勤于提問、思考和總結，爭取早日站穩講臺。

“青藍工程”作為“師徒結對”活動的關鍵一環，旨在通過師傅的引領和示范，促進青年教師的快速成長。相信在全體教師的共同努力下，基礎部的教學質量將邁上新的臺階，為培養更多優秀人才、打造對口高考強校奠定堅實基礎。

作者：劉暢

來源：灤南職教中心

基礎部

為滿足路北青年多元化的興趣追求和自我提升的美好愿望，唐山一職專培訓就業處聯合路北區培仁歷史文化中心共同開展青年夜校培訓活動。通過深入調研，依據青年們的實際需求，結合學校專業資源優勢，唐山一職專四位教師分別推出鼓圈、短視頻、新能源汽車、形象設計體驗課程，助力青年夜校為廣大路北區有志青年在豐富業余生活同時提升知識技能，推動個人成長。

深入調研 精心籌備

唐山一職專培訓就業處人員多次與培仁歷史文化中心溝通接洽，了解青年的學習需求和興趣點，依據學校專業特點委派教學經驗豐富、專業知識過硬的教師擔任授課任務，內容注重實踐性和可操作性，讓青年能夠學有所獲、學以致用。課程一經推出，報名人數破百！3月18日晚7點，唐山一職專青年夜校課程，如約而至。

多元課程 助力青年

01鼓圈體驗課

劉青陽老師在鼓圈體驗課中介紹了鼓圈的由來、多種樂器的類型、敲擊演奏技巧等知識，現場教學基礎節奏類型，示范鼓的敲擊手勢。充滿節奏的鼓點聲、學員的歡笑聲回蕩課堂，青年們圍坐在一起，認真聆聽老師講解，觀察示范動作并迫不及待地進行嘗試，在“咚噠、咚咚噠”的練習聲中逐漸熟練鼓樂器演奏手法，在敲擊音樂的鼓點之中釋放一天的工作壓力。

02短視頻體驗課

短視頻課上，李旺老師針對現場青年短視頻運營能力弱、創作靈感匱乏、軟件應用能力不強等實際情況，從文案撰寫、剪輯技巧、運營策略和數據分析方面進行逐個講解，全面覆蓋短視頻創作的各個環節。李老師在培訓課中采用實戰案例教學的方式，結合當下熱門的平臺案例，教學剪輯軟件入門與進階技巧。

03新能源汽車體驗課

新能源汽車課上，張幕老師從新能源汽車充電注意事項、新能源汽車養護指南等方面給青年們講解了新能源汽車日常保養、電池維護、動力、續航性能對比，使用成本、維護成本等，通過詳解分析新能源汽車的優缺點，幫助青年們全面了解新能源汽車。

04形象設計體驗課

形象設計課上，王朋老師詳細講解了頭皮結構、如何科學養護頭皮、頭皮護理手法和洗護選擇技巧等專業知識。上課過程中，王朋老師還根據現場學員的臉型、氣質、職業等因素，為每個人量身打造了能夠應對不同場合的實用造型。

青春不設限，夜校啟新程。青年夜校的開設不僅有效緩解了青年群體的工作壓力，更為廣大青年搭建了交流互動的平臺，開辟了學習新事物的好路徑，有助于在全區范圍形成積極向上的學習氛圍。唐山一職專青年夜校培訓活動將持續完善“需求對接、課程管理、回訪調研、成果轉換”的全鏈條工作閉環，深化調研青年需求，充分發揮職業教育資源優勢服務社會，助力青年成長發展。

圖片：楊曉明、培仁歷史文化中心

文字：楊曉明、韓美惠

審核：梁震英

本期編輯：馬敬儀

來源：唐山一職專

中共教育部黨組

　　教育是強國建設、民族復興之基。今年全國兩會期間，習近平總書記在看望參加全國政協十四屆三次會議的民盟、民進、教育界委員時，強調強化教育對科技和人才的支撐作用，深刻闡述了新時代新征程教育的先導性、基礎性支撐作用；強調建設教育強國、科技強國、人才強國，“必須堅持正確辦學方向”，“是全黨全社會的共同責任”。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央堅持把教育作為國之大計、黨之大計，確立到2035年建成教育強國的奮斗目標。2024年9月9日至10日，全國教育大會在北京召開，對新時代新征程加快建設教育強國作出動員部署，習近平總書記在大會上的重要講話凸顯了教育的政治屬性、人民屬性、戰略屬性（以下簡稱“三大屬性”），強調我們要建成的教育強國，是中國特色社會主義教育強國，應當具有強大的思政引領力、人才競爭力、科技支撐力、民生保障力、社會協同力、國際影響力（以下簡稱“六大特質”），科學回答了“為什么要建設教育強國，建設什么樣的教育強國，怎樣建設教育強國”這個時代命題，為建設教育強國指明了前進方向、提供了根本遵循。

　　教育興則國家興，教育強則國家強。中共中央、國務院印發《教育強國建設規劃綱要（2024—2035年）》（以下簡稱《綱要》），強調要全面把握中國特色社會主義教育“三大屬性”，聚焦教育強國“六大特質”，全面構建固本鑄魂的思想政治教育體系、公平優質的基礎教育體系、自強卓越的高等教育體系、產教融合的職業教育體系、泛在可及的終身教育體系、創新牽引的科技支撐體系、素質精良的教師隊伍體系和開放互鑒的國際合作體系（以下簡稱“八大體系”），對加快建設教育強國作出全面系統部署。

　　在面向2035年建成教育強國的宏偉藍圖中，“三大屬性”是根基。這一教育性質理論，在黨的十八大以來習近平總書記關于教育的重要論述中一以貫之，與馬克思主義教育思想一脈相承，植根于當代中國教育改革和發展實踐的豐厚土壤。教育的政治屬性，突出強調了教育的方向性要求；教育的人民屬性，突出強調了教育的價值追求；教育的戰略屬性，突出強調了教育的功能發揮。這三大屬性中，政治屬性是首要，人民屬性是根本，戰略屬性是關鍵。它們雖各有側重，但不是相互割裂的，而是相互聯系、彼此支撐、內在統一的，需要辯證地、全面地、系統地認識和理解，并在實踐中統籌把握好。

　　牢牢把握教育的政治屬性，落實立德樹人根本任務

　　“建國君民，教學為先?！苯逃哂猩蠈咏ㄖ奶卣?，與政治有著內在的必然聯系。早在延安時期，毛澤東同志就為抗日軍政大學、陜北公學提出“堅定不移的政治方向”的辦學要求。在1978年全國教育工作會議上，鄧小平同志指出：“學校應該永遠把堅定正確的政治方向放在第一位?！秉h的十八大以來，習近平總書記高度重視教育的政治屬性，強調：“從歷史和現實的角度看，任何國家、任何社會，其維護政治統治、維系社會穩定的基本途徑無一不是通過教育?！?/span>

　　培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人，是教育的根本問題，是教育政治屬性的突出體現，是建設教育強國的核心課題。我國是中國共產黨領導的社會主義國家，這就決定了我們的教育必須把培養社會主義建設者和接班人作為根本任務，培養一代又一代擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才。正像習近平總書記所指出的：“沒有哪一項事業像教育這樣影響甚至決定著接班人問題，影響甚至決定著國家長治久安，影響甚至決定著民族復興和國家崛起。從這個意義上說，教育是國之大計、黨之大計?！?/span>

　　政治屬性體現我國教育的根本方向。在習近平總書記關于教育的重要論述中，堅持黨對教育事業的全面領導、堅持把立德樹人作為根本任務、堅持社會主義辦學方向、堅持扎根中國大地辦教育等集中體現著教育的政治屬性。它們又相互聯系，最終體現在黨的教育方針和培養目標上。我們建設教育強國的目的，就是培養一代又一代德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，培養一代又一代在社會主義現代化建設中可堪大用、能擔重任的棟梁之才，確保黨的事業和社會主義現代化強國建設后繼有人。牢牢把握教育的政治屬性，就要更加突出從國家利益的大政治上看教育，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，堅持為黨育人、為國育才，堅定不移培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。從實踐看，尤其是要用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，全面實施新時代立德樹人工程。

　　加強和改進新時代學校思想政治教育。全面構建固本鑄魂的思想政治教育體系，加快構建以習近平新時代中國特色社會主義思想為核心內容的課程教材體系，推進黨的創新理論最新成果進教材，推進大中小學思政課一體化改革創新。打造一批“大思政課”品牌，打造培根鑄魂、啟智增慧的高質量教材，在上好思政課這一落實立德樹人根本任務關鍵課程的同時，實現思政課程與課程思政有機結合、德育學科和學科德育協同育人。拓展實踐育人和網絡育人空間和陣地，提升社會協同力，探索課上課下協同、校內校外一體、線上線下融合的育人機制，實現全員育人、全過程育人、全方位育人。將新時代偉大變革成功案例及其蘊含的道理學理哲理融入學校思想政治教育，讓學生用腳步丈量祖國大地、用眼睛發現中國精神、用耳朵傾聽人民呼聲、用內心感應時代脈搏，從而深刻領悟“兩個確立”的決定性意義，堅決做到“兩個維護”，確保廣大學生始終忠于黨、忠于國家、忠于人民、忠于社會主義，堅定馬克思主義信仰、中國特色社會主義信念、中華民族偉大復興信心，堅定不移聽黨話、跟黨走，切實提升思政引領力。

　　促進學生德智體美勞全面發展、健康成長。堅持五育并舉、五育融合，健全德智體美勞全面培養的教育體系。實施學生體質強健計劃、推進學校美育浸潤行動、實施勞動習慣養成計劃，加快補齊體育、美育、勞動教育短板。培養學生社會責任感和創新精神，讓學生肩上有責、眼中有光、心中有愛、腳下有力，提升學生動手實踐能力、解決復雜問題能力和社會適應能力，推進素質教育深入實施。

　　實施教育家精神鑄魂強師行動。把加強教師隊伍建設作為建設教育強國最重要的基礎工作來抓，健全中國特色教師教育體系，忠誠黨的教育事業，推動教育家精神融入教師培養培訓全過程，貫穿課堂教學、科學研究、社會實踐各環節，建設高素質專業化教師隊伍，培養有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好老師，做學生錘煉品格的引路人、學習知識的引路人、創新思維的引路人、奉獻祖國的引路人。

　　牢牢把握教育的人民屬性，堅持以人民為中心發展教育

　　全心全意為人民服務，是我們黨的根本宗旨。堅持以人民為中心發展教育，彰顯了我們黨人民至上的價值追求。我們把教育事業稱為“黨和人民的教育事業”，把廣大教師稱為“人民教師”，把教師中的杰出代表稱為“人民教育家”，就是教育人民屬性的生動體現。

　　1950年，毛澤東同志在《人民教育》創刊號上題詞：“恢復和發展人民教育是當前重要任務之一”。進入新時代，習近平總書記指出：“讓老百姓過上好日子是我們一切工作的出發點和落腳點?！薄拔覀兊娜嗣駸釔凵?，期盼有更好的教育……期盼孩子們能成長得更好、工作得更好、生活得更好。人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標。”2012年11月15日，黨的十八屆一中全會后習近平總書記與中外記者見面時講的這番話，一口氣談到“兩個期盼”“十個更”，排在第一位的都是教育。這體現著習近平總書記真摯深厚的為民情懷，也為我們更加深刻認識教育的人民屬性提供根本遵循。

　　人民屬性體現我國教育的價值追求。在習近平總書記關于教育的重要論述中，堅持以人民為中心發展教育是我們黨執政為民在教育中的具體體現和生動實踐，也是馬克思主義唯物史觀、群眾史觀在教育領域的具體體現，體現了目的、標準與主體的統一，體現了本體論、價值論與方法論的統一，即堅持人民主體地位，教育發展為了人民，教育發展依靠人民，教育發展成果由人民共享；即堅持黨的群眾路線，一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去，把黨的正確主張變為群眾的自覺行動，努力辦好人民滿意的教育。牢牢把握教育的人民屬性，就要更加突出從經濟社會發展的大民生上抓教育，堅持以人民為中心、人民至上，堅定不移促進教育改革發展成果更多更公平惠及最廣大人民群眾。從實踐看，尤其是要緊緊抓住教育這一人民群眾最關心最直接最現實的利益問題，推進教育公平，把提高質量作為緊迫任務，從“有學上”進而到“上好學”，著力提升老百姓的教育獲得感，切實提升民生保障力。

　　提高教育公共服務質量和水平。健全與人口變化相適應的基礎教育資源統籌調配機制，建立基礎教育各學段學齡人口變化監測預警制度，優化中小學和幼兒園布局。建立“市縣結合”的基礎教育管理體制，因地制宜打通使用各學段教育資源，加強跨學段動態調整和余缺調配。夯實基礎教育基點，深入實施基礎教育擴優提質工程，加強義務教育學校標準化建設，落實和完善普惠性民辦幼兒園扶持政策，深入實施縣域普通高中振興計劃，加強特殊群體教育、幫扶和關愛，逐步縮小區域、城鄉、校際、群體教育差距，促進學前教育優質普惠、義務教育優質均衡、普通高中優質特色、特殊教育優質融合發展，形成公平優質的基礎教育體系，提升教育公共服務普惠性、可及性和便捷性。探索逐步擴大免費教育范圍，探索設立一批以科學教育為特色的普通高中，辦好綜合高中。持續做好國家鄉村振興重點幫扶縣教育人才“組團式”幫扶工作。

　　為每個孩子提供適合的教育。世界上沒有兩片完全相同的樹葉，在著力構建德智體美勞全面培養教育體系的同時，要努力形成以學習者為中心、支撐個性化和創造性學習的人才培養新體制新機制新模式?；A教育既要夯實學生的知識基礎，也要激發學生崇尚科學、探索未知的興趣，培養其探索性、創新性思維品質。要在全社會樹立科學的人才觀、成才觀、教育觀，加快扭轉教育功利化傾向，統籌推進“雙減”和教育教學質量提升，形成健康的教育環境和生態。要以教育評價改革為牽引，讓指揮棒指向素質教育，并統籌推進育人方式、辦學模式、管理體制、保障機制改革，形成人才成長的“立交橋”。

　　建設學習型社會。構建以資歷框架為基礎、以學分銀行為平臺、以學習成果認證為重點的終身學習制度，形成泛在可及的終身教育體系，提升終身學習公共服務水平。加強教育資源共享和公共服務平臺建設，建設學習型城市、學習型社區，建好國家數字大學、國家老年大學，建設人人皆學、處處能學、時時可學的學習型社會。

　　牢牢把握教育的戰略屬性，支撐引領中國式現代化

　　教育是民族振興、社會進步的重要基石，是對中華民族偉大復興具有決定性意義的事業。從世界強國興起更替歷史看，16世紀以來，全球先后形成意大利、英國、法國、德國和美國5個科學和人才中心，教育與之具有內在一致性，越來越成為國家強盛的“密碼”和最為寶貴的財富。

　　我們黨歷來高度重視教育的戰略屬性和戰略地位。在1985年全國教育工作會議上，鄧小平同志就指出：“忽視教育的領導者，是缺乏遠見的、不成熟的領導者，就領導不了現代化建設。各級領導要像抓好經濟工作那樣抓好教育工作?！?995年，我國首次提出實施科教興國戰略；2002年，首次提出實施人才強國戰略；2012年，黨的十八大報告首次提出實施創新驅動發展戰略；2022年，黨的二十大報告首次將教育科技人才三位一體統籌安排部署；2023年，習近平總書記在主持二十屆中共中央政治局第五次集體學習時強調，“建設教育強國，是全面建成社會主義現代化強國的戰略先導，是實現高水平科技自立自強的重要支撐，是促進全體人民共同富裕的有效途徑，是以中國式現代化全面推進中華民族偉大復興的基礎工程”；2024年，黨的二十屆三中全會進一步強調“統籌推進教育科技人才體制機制一體改革”。

　　戰略屬性體現我國教育的基礎地位。在習近平總書記關于教育的重要論述中，堅持優先發展教育事業、堅持把服務中華民族偉大復興作為教育的重要使命等，集中體現著教育的戰略屬性。牢牢把握教育的戰略屬性，就要更加突出從教育科技人才一體推進的大戰略上辦教育，堅持戰略引領、支撐發展，堅定不移服務社會主義現代化強國建設。從實踐看，尤其是要跳出教育看教育、立足全局看教育、著眼長遠看教育，堅持教育優先發展，將建設教育強國作為全面推進強國建設、民族復興偉業的先導任務、堅實基礎和戰略支撐，從戰略全局謀劃和發展教育，提升我國教育的人才競爭力、科技支撐力和國際影響力。

　　打造戰略引領力量。實施高等教育綜合改革試點，按照研究型、應用型、技能型等基本辦學定位，區分綜合性、特色化基本方向，分類推進高校改革發展，引導高校在不同領域不同賽道發揮優勢、辦出特色，全面構建自強卓越的高等教育體系。加快建設中國特色、世界一流的大學和優勢學科，聚焦優勢學科適度擴大“雙一流”建設范圍，建立科技發展、國家戰略需求牽引的學科設置調整機制和人才培養模式。深化博士研究生教育改革，打造具有全球影響力的博士研究生教育。

　　培育壯大國家戰略科技力量。發揮高校教育科技人才結合點的獨特優勢，深化教育科技人才體制機制一體改革。強化高水平研究型大學國家基礎研究主力軍和重大科技突破策源地作用，提高基礎研究組織化程度。實施基礎學科和交叉學科突破計劃，全面構建創新牽引的科技支撐體系，在提升基礎研究和原始創新能力上下功夫，持續產出重大原創性、顛覆性科技成果，在關鍵核心技術攻關上作貢獻，有力支撐高質量發展和高水平安全。以大任務引領學科發展新方向、人才培養新模式，建立科技創新與人才培養相互支撐、帶動學科高質量發展的有效機制。

　　培養各級各類人才。面向中小學生實施科學素養培育“沃土計劃”，面向具有創新潛質的高中學生實施“脫穎計劃”。完善人才培養與經濟社會發展需要適配機制，提高人才自主培養質效。致力于塑造強大的人才自主培養能力，培養壯大國家戰略人才力量。堅持職普融通、產教融合、科教融匯，創新人才培養新模式，培養造就更多大師、戰略科學家、一流科技領軍人才和創新團隊、青年科技人才、卓越工程師、大國工匠、高技能人才。優化人才成長政策環境，形成人人皆可成才、人人盡展其才的良好生態。

　　建設重要教育中心。深入推進教育對外開放，統籌“引進來”和“走出去”，全面構建開放互鑒的國際合作體系，建設具有全球影響力的重要教育中心。加強“留學中國”品牌和能力建設，提升全球人才培養和集聚能力，擴大國際學術交流和教育科研合作，積極參與全球教育治理，為全球教育事業發展貢獻中國智慧、中國方案、中國力量。擴大中外青少年教育人文交流，促進民心相通、文明互鑒，服務推動構建人類命運共同體。

　　新征程上，我們要堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹習近平總書記關于教育的重要論述，堅持黨對教育工作的全面領導，牢牢堅持“三大屬性”，胸懷“國之大者”，扎實實施《綱要》，以釘釘子精神抓好落實，以百年樹人的戰略眼光、百舸爭流的奮斗姿態，將“三大屬性”的根本要求體現到提升“六大特質”、全面構建“八大體系”的過程中，轉化為加快推進教育高質量發展、加快建設教育強國的生動實踐。 

來源：教育部

教育部辦公廳　國家衛生健康委辦公廳關于

加強高等職業教育醫養照護與管理

專業建設工作的通知

教職成廳〔2025〕1號

各省、自治區、直轄市教育廳（教委）、衛生健康委，新疆生產建設兵團教育局、衛生健康委：

　　為深入貫徹黨的二十屆三中全會和全國教育大會精神，落實《教育強國建設規劃綱要（2024—2035年）》部署，促進醫養結合發展，加強高等職業教育醫養照護與管理專業建設，加快培養醫養結合專業人才，現將有關工作通知如下。

　　一、加強專業設置管理

　　（一）支持專業梯次設置。引導和支持本地職業本科學校等設置醫養照護與管理職業本科專業，并作為貫通培養專業，鼓勵健康管理、老年保健與管理、智慧健康養老服務與管理等高職?？茖I畢業生報考。鼓勵有條件的學校探索醫養照護與管理專業中高本貫通培養模式。

　?。ǘ┩晟茖I建設管理。引導高等職業學校緊密對接區域醫養結合發展需求，結合人才供需情況和學校辦學實際，做好醫養照護與管理專業設置論證和布點規劃。鼓勵普通本科高校與高等職業學校建立專業幫扶機制，引導醫藥衛生類相關優勢專業和醫養照護與管理專業結對建設，促進共建共享。

　　二、深化專業內涵建設

　?。ㄈ﹥灮瞬排囵B方案。各地要加強對醫養照護與管理專業的人才培養、課程設置、教學方法、專業規劃等方面的辦學指導。推進課程思政建設，加強法治素養培養，將健康中國建設、積極應對人口老齡化、依法執業等理念融入教學。引導學校聯合醫養結合機構、綜合性醫院老年醫學科、基層醫療衛生機構及老年醫學特色醫院、康復醫院、護理院（中心、站）等相關機構共同制定醫養照護與管理專業人才培養方案，注重理論與實踐緊密結合，實踐教學學時原則上不低于50%。除實操課程外，支持學生到相關醫療衛生服務機構實習、實訓，在真實環境中提升實操技能，增強就業本領。

　?。ㄋ模╅_發一批核心課程。引導學校開展職業崗位能力需求調研，與相關醫療衛生服務機構合作，繪制能力圖譜，開發專業核心課程，研究制定課程標準。鼓勵各地開展醫養照護與管理專業教學資源庫建設。支持各地、各學校探索將專業課程與醫療護理員等有關職業技能等級標準、培訓大綱相結合，鼓勵學生在完成學業課程的同時，報考相關職業技能等級證書、參加有關技能大賽。

　　（五）建設一批優質教材。引導學校與相關醫療衛生服務機構合作編寫醫養照護與管理專業優質教材。探索以典型工作任務為依據，以項目、任務、活動、案例等為載體的方式，開發活頁式、工作手冊式教材，對接真實服務、適應學生需求，保證教材的思想性、科學性、創新性、啟發性和先進性。結合數智化時代要求，充分應用人工智能技術，融入虛擬仿真等數字資源，開發數字教材，滿足學生多樣化的學習需求。

　?。┡嘤齼炐憬處焾F隊。各地要加強醫養照護與管理專業“雙師型”教師隊伍建設，建強用好教師創新團隊和名師（名匠）工作室，支持相關醫療衛生服務機構高水平專業人員到職業學校兼職任教，職業學校教師到相關醫療衛生服務機構實踐鍛煉。鼓勵符合條件的機構積極參與醫養照護與管理專業專任教師培養培訓等教育教學工作。

　?。ㄆ撸﹦撔氯瞬排囵B模式。推進訂單培養等人才培養模式改革，促進產教融合、醫教協同、校企合作，推動人才培養與行業需求精準對接。支持相關醫療衛生服務機構與職業學校簽訂實踐和培訓協議，推動落實學生實習崗位設置與教學實踐活動，支持學校建設老年人能力評估、老年人健康管理、老年人整合照護、失能失智老年人照護等真實服務場景的校內實訓場所。

　　三、做好組織實施

　　各地教育、衛生健康行政部門要協同推進落實高等職業教育醫養照護與管理專業建設。鼓勵有條件的地方對新增布點的學校、醫養照護與管理專業學生等給予支持。教育行政部門重點支持、指導學校做好專業設置的科學論證和專業建設，支持有條件的機構建設開放型區域產教融合實踐中心。衛生健康行政部門重點為有需求的學校提供技術支持、機構對接，協調區域內相關醫療衛生服務機構為學校教師實踐和學生實習提供醫養結合服務崗位，將醫養照護與管理專業師資納入醫養結合人才培訓范圍，鼓勵將符合條件的學校推薦為老年醫學人才培訓單位，支持各地暢通就業渠道，為畢業生提供良好的職業發展機會。

　　北京、河北、黑龍江、江蘇、浙江、江西、山東、廣東、廣西、四川等10個?。▍^、市）作為醫養照護與管理高等職業教育專業建設重點省份，到2025年底，原則上每個重點省份新增1個醫養照護與管理專業布點；到2027年底，原則上每個重點省份累計新增不少于3個醫養照護與管理專業布點，帶動全國醫養照護與管理專業建設水平整體提高。

教育部辦公廳　國家衛生健康委辦公廳

　　2025年2月20日

近日，教育部、國家衛生健康委聯合印發《關于加強高等職業教育醫養照護與管理專業建設工作的通知》（簡稱“《通知》”），部署加強醫養照護與管理專業建設，加快培養醫養結合專業人才，更好滿足老年人多層次、多樣化健康養老需求。

《通知》強調，要加強專業設置管理，支持專業梯次設置，鼓勵有條件的學校探索醫養照護與管理專業中高本貫通培養模式，鼓勵普通本科高校與高等職業學校建立專業幫扶機制，促進相關專業共建共享。

《通知》明確，各地要深化專業內涵建設，優化人才培養方案，開發一批核心課程，建設一批優質教材，培育優秀教師團隊，推進訂單培養等人才培養模式改革，促進產教融合、醫教協同、校企合作。

《通知》要求，各地教育、衛生健康行政部門要做好組織實施，協同推進，鼓勵有條件的地方對新增布點的學校、醫養照護與管理專業學生等給予支持，支持各地暢通就業渠道，為畢業生提供良好的職業發展機會。

據悉，北京、河北、黑龍江、江蘇、浙江、江西、山東、廣東、廣西、四川等10個省（區、市）為醫養照護與管理專業建設重點省份，到2027年底，原則上每個重點省份要累計新增不少于3個醫養照護與管理專業布點，帶動全國醫養照護與管理專業建設水平整體提高。

來源：教育部

賦能專業成長探索智慧教育

Deepseek遵化市職業教育聯合學校

錨定方向，賦能未來

為深入推進教育數字化轉型，提升教師信息技術應用能力，助力學校高質量發展，2025年3月5日，遵化市職業教育聯合學校舉辦教職工DeepSeek使用培訓會，共同探索智能技術與職業教育的深度融合。

深耕技術，智領課堂

辦公室副主任王剛從DeepSeek發展背景與核心優勢、提示詞應用技巧、AI多場景功能探索與分享等幾個方面展開全面分析，同時立足工作實際需求，圍繞教育教學、行政辦公及多工具協作場景進行深入講解，通過具體示例為教師們提供了實用的操作指南。

辦公室梁小倩?????老師通過多個應用場景演示了DeepSeek的多元化能力：在公文寫作方面，系統展示了AI輔助生成標準化文檔的功能；針對AI提示詞工程，重點解析了高效撰寫方法論；在內容創作領域，歸納了AI輸出高質量文本的五大核心技巧。

碰撞思維，共謀發展

培訓現場學習氛圍濃厚，參訓教師全程專注聆聽、踴躍提問，在交流中碰撞思維火花。大家紛紛表示，此次培訓兼具理論深度與實踐價值，既更新了教育理念體系，又系統掌握了許多實用技能，真正踐行了"帶著問題來，滿載答案歸"的研修目標。培訓特別設置了研討環節，教師們結合自身教學實踐展開深入探討，提出了許多具有現實針對性的思考與建議，將學習成果與工作實際緊密銜接，為后續教學注入新動能。

云程發軔，萬里可期。此次培訓內容針對性、實用性強，為廣大教職工揭開了DeepSeek的神秘面紗，對于教職工適應數智化發展與變革，以科技賦能教育教學和行政工作提供了助力。遵化職校將以此次培訓為起點，持續探索“人工智能+職業教育”新路徑，為培養新時代高素質技能人才注入強勁動能！

審核：孟凡正

公眾號編輯：王剛

來源：遵化職校

辦公室-高玉鑫

遷西職教中心

百日攻堅行動總結暨新學期開學表揚大會

榮耀時刻

凝心聚力

近年來，遷西職教中心高質量發展勢頭正濃，學校在技能大賽、高考升學、服務鄉村振興等方面成績斐然，社會聲譽的不斷提升，得到了越來越多的社會力量關注和支持。本次活動將國家獎學金4.2萬元、津西靜遠教育基金25.7796萬元、遷西福珍全礦業有限公司創始人劉文福助學款3.55萬元用于獎勵在一線崗位的教師及優秀學生，惠及教師193人次，學生129人次。

一切偉大成就都是接續奮斗的結果

一切偉大事業都需要在繼往開來中推進

百日攻堅行動總結暨

新學期開學表揚大會

凝心聚力

藍圖已經繪就，收獲唯有篤行。

3月12日，遷西職教中心舉行百日攻堅行動總結暨新學期開學表揚大會。學校黨總支書記楊國慶，校長楊東，副校長侯振華、李國春、楊國柱出席，學校質量提升工程項目建設顧問、原石家莊政府督學、河北省職教專家馮國強應邀出席，全校師生參加。

校長楊東主持本次大會。

總結表揚

宣讀表揚決定

副校長李國春宣讀《遷西職教中心關于教學百日攻堅行動的表揚決定》。

副校長楊國柱宣讀《遷西職教中心關于對2024年教育教學成績突出的師生進行靜遠基金等獎勵的表揚決定》。

副校長侯振華宣讀《遷西職教中心關于表揚縣級三好學生、優秀學生干部和縣級優秀班集體的決定》、《遷西職教中心關于表揚德育系列競賽獲獎師生的決定》。

頒獎

學生

國家獎學金（每名6000元）

裝備制造系 22汽修1班 尹棟旭

現代農藝系 23畜牧班   李美靜

電子電工系 22機電班   丁子俊

現代農藝系 22升學2班   甄艾青

信息服務系 22幼保1班   閆競予

機械工程系 22計財班     王 淇

機械工程系 22智能設備1班 趙田嘉

省市技能大賽獎

現代農藝葛媛卉省賽一等獎1000元

裝備制造 劉明輝 省賽一等獎1000元

信息服務 張宇浩 省賽三等獎500元

電子電工 蔡明遠 省賽三等獎500元

信息服務 李艷澤 省賽三等獎500元

現代農藝 馬慧營 省賽三等獎550元

現代農藝 郭媛杰 省賽三等獎550元

現代農藝 溫國銘 省賽二等獎 800元

現代農藝 李董依佳市賽二等獎 600元

電子電工 王東凱 市賽三等獎  400元

德育系列省市競賽獲獎學生

趙宏旻（獎金600元） 劉佳楠（獎金600元）

張孟楠（獎金600元） 張鑫銘（獎金600元）

田洪源（獎金300元） 翟勝博（獎金300元）

郭晉杞（獎金300元） 滿明朔（獎金900元）

縣級三好學生代表

付思盈 劉凱瑞 劉文俊 郭朝陽 周新南

楊皓媛 趙紅民 馬云飛 吳雨航 張 巖

李美靜 張琳雅 韓明霞 孫建朝

縣級優秀學生干部

高二（1）班 劉思博

高二（2）班 韓 昊

高二（6）班 李昱嬌

高三（7）班 郭紅杉

高二（7）班 韓季軒

高三（6）班 王紅蕊

22機械系高考（1）班 劉東澤

22升學（2）班         趙英彤

22幼兒保育（1）班   郝晶晶

23財會事務班           劉栗彤

23畜禽（2）班         高榮芯

23輪機維護與管理大專 張李杰

23計算機應用（2）班 張巖

23電氣化鐵道供電班   趙君翼

23幼兒保育（2）班     吳亞航

教學系列百日攻堅行動優秀學生代表

朱鴻禹 趙梓婷 張琳軒 賈祥順 王玟月

王 慧 賀子航 張李揚 孫佳樂 李 源

教師獎

教學系列“百日攻堅”優秀教師代表

溫艷麗 楊東華 馬玲玲 許   斌 王文娟

郭   妍 張寶平 王樹良 羅艷杰 王秀蘋

薛曉磊 王翠宏 龐姝嬈

省市技能大賽指導及參賽獲獎教師代表

孫   強（獎金1500元）

伊曉磊（獎金1500元）

趙宇飛（獎金1500元）

韓素娜（獎金1500元）

李燕杰（獎金1000元）

郭   柏（獎金900元）

趙宏業（獎金900元）

宋宏莉（獎金1200元）

王志軍（獎金500元）

趙新峰（獎金1000元）

縣級優秀班集體（10名）

22畜禽生產技術班   趙海洋

23畜禽生產技術班   劉芳玲

22幼兒保育（1）班 王小翠

22機電大專班       劉君蓮

21升學（1）班       田曉敏

21升學（4）班       朱桂花

高二（1）班           楊金平

高二（2）班           張 靜

高三（5）班           陳 帥

高一（12）班         方建軍

師生代表發言

教師代表發言

機械工程系教師溫艷麗教師代表：分享班級管理經驗：1.尊重與關愛學生，建立信任；2.明確制度，公平公正執行，促進班級穩定；3.培養班級凝聚力，通過活動增強團隊合作；4.家校合作，形成教育合力。

分享教育教學心得：1.因材施教，關注個體差異；2.課堂互動，激發學生興趣，結合生活實際教學；3.德育與智育結合，培養正確價值觀。班級管理和教育教學需長期用心經營，希望我們攜手共進，為學生的成長貢獻力量。

學生代表發言

23畜牧班李美靜同學作為學生代表，在百日攻堅活動總結會上發言，回顧了活動期間的成長與收獲：

知識提升、技能增強、意志磨煉、團隊協作加強、目標明確、信念堅定，并表達了對學校、老師和家長的感恩之情。最后，鼓勵同學們繼續前行，為實現夢想和貢獻社會而努力，并對老師表達感謝，祝愿同學們前程似錦。

書記總結

楊國慶書記就百日攻堅行動和去年的教育教學工作總結講話。

學科競賽激發了學生的學習熱情，提升了綜合素養；學風建設方面，優秀班級和班主任引領良好風氣；國家獎學金獲得者樹立學習標桿；教學改革中，教師積極探索創新，取得豐碩成果；備考輔導精準有效，升學成績斐然；青藍工程助力青年教師成長；師生攜手在技能大賽中屢獲佳績；教研組引領學科發展，提升教學質量；高三教師群體全力護航高考；四校聯考中我校成績突出；德育教育成效顯著，學生品德修養提升；安全管理夯實基礎，保障校園安全。

同時就新學期提出了“責任、創新、團結、堅持”四點要求，凝心聚力，砥礪奮進，切實在“安全、質量、服務提升年”推進職業教育高質量發展。

號角催人奮進，唯有只爭朝夕。

遷西職教中心有信心更有決心，繼續以踏石留印、抓鐵有痕的工作作風，榮譽面前再立新功，在全力推進學校高質量發展的工作中奮力書寫時代賦予職業教育的使命，讓黨放心，讓人民滿意。

攝影：賀慶 佳芯 景云 佳俊

編輯：張賀慶

編審：谷麗敏

來源：遷西職教中心

2025年3月14日下午，民進唐山市委副主委吳金星、楊冬梅，民進市委教育工作委員+會副主任、路北區開放大學副校長李琴，民進會員、唐山師范學院教育學院副院長馬振，河北鴻翔律師事務所律師、市律協青工委委員高凱群一行，在豐南區委統戰部二級主任科員王秀英，民進豐南區支部主委、區商促局局長馬振生的陪同下，來到豐南區職業技術教育中心進行考察，并就聯合開展“攜手共建 聚力賦能”行動進行研討部署。豐南職教中心黨總支書記杜亦國，黨總支副書記、校長韓振天，黨總支委員、副校長李春江熱情接待了考察組一行。

民進唐山市委長期致力于推動教育事業的發展，將統一戰線智力密集優勢精準對接職業教育改革主戰場，以“家校共建 合力育人”等品牌工程開辟實踐創新路徑。豐南區職業技術教育中心作為區域內重要的職業教育基地，近年來形成了“專業鏈對接產業鏈”的特色育人體系，為地方經濟發展培養了大量高素質技能人才。

會上，吳金星副主委簡要介紹了民進唐山市委基本情況，分享了“家校共建 合力育人”活動的開展經驗，以及自2023年以來開展“攜手共建 聚力賦能”行動取得的成果。杜亦國書記向與會領導介紹了學校的辦學情況，并提出了學校在家校共育方面的需求。民進唐山市委的各位領導結合自身工作及優勢，進行了深入交流和分享，并提出開展法治宣傳、心理健康教育、成立家長學校開展家庭教育指導、學前教育專業辦學深層合作等課題。杜亦國書記表示：“通過與民進唐山市委的合作，我們期待在職業教育的家校共育方面取得更大突破，為學生提供更全面的成長支持?！眳墙鹦歉敝魑硎荆骸懊襁M唐山市委將充分發揮自身優勢，助力豐南職教中心的教育發展?！?/span>

會后，在杜亦國書記、韓振天校長的引領下，考察組參觀了學校的實訓中心、機器人產業學院、京東數字化產業學院等特色項目。吳金星、楊冬梅副主委等充分肯定了對豐南職教中心“以產定教、以教促產”的辦學思路，高度評價了我校在深化校企合作、服務區域產業升級中的突出貢獻，并表示期待未來雙方在更多領域開展深度合作。本次“攜手共建 聚力賦能”行動研究部署會議緊張而高效，為推進職業教育家校社協同育人標注了新起點。通過此次考察，雙方達成了多項合作意向，為職業教育的高質量發展注入了新的動力。

來源：豐南職教中心

3月14日下午，灤南縣職業教育中心舉辦未成年人保護法治教育專題講座。灤南縣人民檢察院未成年人檢察工作辦公室主任崔志紅，檢察院檢察干警、未成年人保護工作室負責人杜愛靜出席講座。全校819名女同學參加，政教處副主任吳一丹主持講座。

政教處副主任吳一丹主持講座

愛自己是終身浪漫的開始。在成長的旅程中，女同學由于生理和心理的特點，可能會遭遇一些特殊的安全挑戰，因此學會自我保護尤為緊迫且重要。下午三點，修德禮堂座無虛席，全校女同學滿懷期待地相聚于此，共同迎接這場意義非凡的講座。杜愛靜警官通過一個個真實生動的案例、進行專業而細致的知識講解，從呵護生理健康到滋養心理健康，從傳授自我保護的實用技巧到分享應對危險的有效策略，為同學們全方位、立體地上了一堂生動且深刻的成長必修課。

檢察院檢察干警、未成年人保護工作室負責人杜愛靜主講

政教處副主任吳一丹希望每一位同學都能將杜警官的智慧錦囊牢記心間，以后無論面對陽光燦爛還是風雨交加，都能懂得珍視自己、愛護自己、保護自己。她表示：學校會始終如一地為同學們提供支持和幫助，做大家最溫暖的港灣和最堅強的后盾，并祝愿每一位女同學都能健康快樂地成長，綻放出屬于自己的獨特光彩。

撰稿：吳一丹

攝影：羅曼曼

來源：灤南職教中心

政教處

3月14日上午，灤南縣職業教育中心基礎部舉行防欺凌教育會議。基礎部王偉部長，政教處李志遠主任，龐軍星主任，基礎部副部長張鯤、李樹滿，基礎部高一、高二全體班主任和學生參加了會議。

會議伊始，副部長張鯤向學生們講解了校園欺凌的定義、表現形式、危害以及應對欺凌的正確做法。副部長李樹滿強調了預防校園欺凌的重要性，他鼓勵學生們在日常生活中互幫互助，培養良好的道德品質，杜絕欺凌行為的發生。

部長王偉在講話中指出，防欺凌教育是一項長期的工作，學校將繼續開展形式多樣的防欺凌教育活動，增強學生的法律意識和自我保護能力。同時，他也希望學生們能夠從自身做起，尊重他人，關愛同學，共同維護校園的和諧與安寧。

政教處李志遠主任、龐軍星主任分別講話，表示學校將加強對校園欺凌行為的監督和查處力度，深化與家長的溝通與合作，共同為學生營造一個安全、健康的成長環境。希望學生們能夠將防欺凌知識內化于心、外化于行，用實際行動守護校園的和諧與美好。

本次防欺凌會議不僅讓學生們深刻認識到校園欺凌的危害，還增強了他們的自我保護意識和法律意識?；A部將繼續加強防欺凌教育，努力為每一位學生創造一個安全、溫暖的學習環境。

作者：劉暢

來源：灤南職教中心

基礎部

春風輕舞傳喜報，桃李灑下散芬芳。在2025年河北省高職院校單招錄取中，灤州市職教中心李學瑋、武鑫澤、汪俊堯三名同學憑借卓越技能表現，榮獲高職單招“技能拔尖人才”免試資格，分別被河北機電職業技術學院與唐山工業職業技術大學錄取，即將進入理想大學深造，開啟人生新篇章。

三名學子在校期間認真學習、深耕專業技能，積極參與實訓實踐。在2024年河北省職業技能大賽中榮獲一等獎，充分展現了灤州職教學子的硬核實力。根據《河北省教育廳關于做好2025年普通高等職業教育單獨考試招生工作的通知》，省賽一等獎獲得者可直接免試升學，三人由此獲得高等學府“直通車”資格。

喜訊傳來，學生家長專程向學校贈送錦旗，感謝校領導和任課教師的精心培養，感謝技能大賽指導教師的辛勤付出。

近年來，灤州市職教中心堅持職業教育類型定位，強化技能培養導向，實施“競賽引領工程”，堅持“以賽促教、以賽促學、以賽擇優”教學理念，落實班、校、市、省、國家五級競賽體系，確保學生學習的基本技能扎實、相關技能融通、核心技能過硬，構建一套有灤州職校特色的教學體系。2024年，學校師生在多項省級技能大賽中表現卓越，實現了獎牌質量和數量自建校以來的雙突破，在校園內外引發了熱烈反響，激發了全校學生學習專業技能的熱情和積極性。此次三名學子免試升學，既是個人努力的結晶，更是學校“匠心育人”體系的生動印證。  

學校將繼續以技能大賽為引擎，以產教融合為路徑，全力打造京津冀職業教育特色品牌，助力更多學子圓夢技能成才之路。

編輯：張玉芳

審核：蔡宗海

來源：灤州市職教中心

實訓管理中心

3月15日上午，我校隆重舉行了校園膳食監督家長委員會成立大會。此次會議旨在通過構建家校聯動機制，充分發揮膳食監督家長委員會的監督和服務作用，加強學校食堂管理，保障學生飲食健康與安全，完善家校協同監督機制。校黨總支副書記、食品安全總監韓秀煥，食品安全員李春東，膳食監督家長委員會委員以及學校膳食管理相關工作人員共同出席本次會議。

韓書記首先對家長們的到來表示熱烈歡迎，介紹食堂管理工作的基本情況。她指出，成立膳食監督家長委員會是學校推進民主管理、強化家校合作的重要舉措，期待家長們充分發揮監督作用，為學校膳食工作建言獻策。

食品安全員李春東詳細闡述膳食監督家長委員會成立目的和意義，說明膳食監督家長委員會的產生流程、職責權限和監督方式。

隨后簽訂履職承諾書，宣讀膳食監督家長委員會委員名單并為其頒發聘書。家長們對學校的信任表示感激，并承諾將認真履行監督職責，積極反饋家長們的意見和建議，共同守護孩子們的飲食健康。

會后，膳食監督家長委員會全體成員實地考察了食堂操作間，查看了食材存儲、餐具消毒、備餐流程等關鍵環節。干凈整潔的環境、規范有序的操作流程，讓家長們紛紛點贊并表示：把孩子的飲食交給學校，我們放心！

此次校園膳食監督家長委員會的成立，標志著我校在家校共育道路上又邁出堅實一步。未來，學校將與家長委員會保持密切溝通協作，不斷優化膳食管理工作，讓學生吃得放心、吃得健康，為學生的成長成才提供有力保障。

編輯：孫令通

審核：柴艷玲

來源：灤州市衛校

開平職校圓滿結束

2025年職業技能

（中級工）鑒定考試工作

2025年3月14日，開平職校作為機械行業職業能力評價考試站，組織了我校2025年職業技能（中級工）鑒定考試。為確保本次鑒定考試工作順利進行，學校高度重視，成立了職業資格鑒定考試工作領導小組，全面統籌部署工作。

本次鑒定考試嚴格按照職業技能鑒定指導中心要求進行，制定了《2025年開平職校中級工鑒定考試工作方案》?？记敖M織召開了考務工作會，對本次考試作周密安排，在考風考紀方面提出了嚴格要求，考生要嚴格遵守國家職業技能鑒定考試的規章制度，誠信參考、嚴謹自律、杜絕作弊行為，同時要求全體監考老師認真負責，履行監考職責。

本次鑒定工作組織23級新能源汽修專業、機電技術應用專業、數控車工專業，共130名學生參加。考試期間各監考教師嚴守考場規則，嚴肅考試紀律，做到認真、客觀、公正。

考試期間，監考教師嚴格按照要求認真履職，考生全程投入，考場井然有序，在學校各部門的積極配合下，本次技能（中級工）理論鑒定考試順利完成。

學校將繼續以習近平總書記對職業教育的指示精神為指導，長效發揮職業教育的社會服務功能，為開平區經濟發展和產業轉型升級提供人才支撐、智力支持、平臺資源，為培養更多高素質技術技能人才、能工巧匠、大國工匠蓄力前行！

文案/排版：王麗娜

審閱：杜靜

來源：開平職校

辦公室